 |
|
Віком від 3 місяців до 1 року)
| Процеси життєдіяльності | від 3 до 5-6 міс. | від 5-6 до 9-10 міс. | від 9-10 міс. до 1 року. |
| Вдома Піднімання, годування | 6.00-7.00 | 6.00-7.00 | - |
| Піднімання, неспання | - | - | 6.30-7.00 |
| У дитячому садку Приймання дітей, одяг, вимірювання температури, переодягання, ігри в манежі (і на підлозі) | 7.00-7.30 | 7.00-8.00 | 7.00-8.00 |
| Укладання, сон на повітрі | 7.30-9.30 | 8.00-10.00 | - |
| Миття рук, сніданок | - | - | 7.30-8.30 |
| Ігри-заняття | - | - | 8.30-9.00 |
| Підготовка до сну, сон | - | - | 9.00-11.30 |
| Поступове піднімання, годування | 9.30-10.00 | 10.00-10.45 | - |
| Поступове піднімання, годування (обід) | - | - | 11.30-12.30 |
| Ігри-заняття, масаж, гімнастика, повітряно-водні процедури | 10.00-11.00 | 10.45-12.00 | 12.30-14.30 |
| Укладання, сон на повітрі | 11.00-13.00 | 12.00-14.00 | 14.30-16.00 |
| Поступове піднімання, годування | 13.00-13.30 | 14.00-14.45 | - |
| Поступове піднімання, полуденок | - | - | 16.00-16.30 |
| Ігри, заняття | 13.30-14.30 | 14.45-16.00 | 16.30-18.00 |
| Укладання, сон на повітрі | 14.30-16.30 | 16.00-18.00 | - |
| Поступове піднімання, годування | 16.30-17.00 | 18.00-18.30 | - |
| Батьки забирають дітей додому | 17.00-18.00 | 18.30-19.00 | 18.00-19.00 |
| Вдома Сон | 18.00-19.30 | - | - |
| Піднімання, купання, годування, гра | 19.30-20.30 | - | - |
| Гра, прогулянка | - | 19.00-19.30 | 19.00-19.30 |
| Купання, вечеря | - | - | 19.30-20.00 |
| Купання, вкладання на сон | - | 19.30-20.00 | - |
| Нічний сон | 20.30-6.00 | 20.00-6.00 | 20.00-6.00 |
| Годування | 23.30 | 22.00 | 23.00 |
Поради батькам
- стимулюйте дітей до самостійного ходіння; виховуйте сміливість ходити, бігати;
- залучайте дітей до різноманітних дій з предметами: тримати ложку, чашку; гребінцем причісувати волосся, нанизувати кільця на пірамідку, брязкати брязкальцями, дзвонити дзвіночком і т. ін.;
- заохочуйте дітей до багаторазового повторення одних і тих самих дій: закривати кришкою коробку, банку, кидати і піднімати м’ячик, гойдати ляльку, годувати зайчика і т. ін.;
- вчіть дитину діяти з двома предметами, одночасно виконувати дві дії;
- розвивайте координацію рухів рук і ніг;
- вчіть контролювати свої дії: стукати предмет об предмет; нанизувати чи збирати намисто, камінці;
- залучайте дітей до обстеження предметів: обмацувати, розглядати з різних боків, стукати, нюхати, куштувати; називайте всі дії дитини словами;
- слідкуйте за дотриманням правил безпеки життєдіяльності (не давайте дрібних іграшок, предметів, надійно ховайте ліки, миючі засоби, парфумерію тощо);
- заохочуйте дитину до самообслуговування: повторювати дії дорослого в одяганні, роздяганні, умиванні, прибиранні іграшок, триманні ложки, користуванні серветкою, носовичком;
- організовуйте різноманітні мовленнєві ігри: звуконаслідування («Як мявчить кошеня?», «Хто це гавкає?», «Скажи як я», «Схованки»), на активізацію словника («Чарівний коник», «Хто в будиночку живе?», «Впізнай, що це?»);
- показуйте предметні і сюжетні картинки (з двома дієвими особами: дівчинка і кошеня, хлопчик і собака);
- читайте забавлянки, пісеньки, віршики, стимулюйте виконання рухів і ді за їх змістом;
- заохочуйте дітей називати знайомі предмети і дії словами (дай, на, молоко, мама, баба, тато);
- називайте правильні слова (собачка, кішечка), а потім звуконаслідування (гав-гав, киць-киць); не повторюйте за дитиною її власних звуконаслідувань, примітивних слів-складів;
- розглядайте з дитиною ілюстрації у дитячих книжках великого розміру;
- не давайте дитині одночасно багато іграшок (не більше 2-3), навчайте їх порівнювати за розміром, кольором;
- залучайте дітей розглядати себе в дзеркалі, свій одяг, взуття, частини тіла; привчайте їх до охайності, дотримуватися чистоти рук, обличчя, одягу;
- розповідайте казки «Дід і баба», «Ріпка», «Колобок»;
- співайте щовечора на ніч колискові пісні;
- дотримуйтесь постійного режиму дня.