 |
|
СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД
И ГЕНЕАЛОГИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ
Дополнительная литература
Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М., 1983. – С. 256 – 260.
Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1987. – С. 221 – 230.
Кодухов В.И.. Введение в языкознание. – М., 1987. – С. 304 – 329.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. К какому времени относятся первые попытки установления родственных связей между языками?
2. В чем состоит сущность открытия Вильяма Джоунза?
3. В чем заключается сущность концепции Франца Боппа?
4. Что представляло собой учение Расмуса Раска о кругах языков?
5. Какие исследователи внесли основной вклад в формирование сравнительно-исторического метода?
6. В чем состоит сущность воззрений Августа Шлейхера?
7. Какое место занимает сравнительно-исторический метод в современном языкознании?
8. Какие единицы языков можно изучать сравнительно-историческим методом?
9. Что представляют собой так наз. звуковые соответствия?
10. Как сравнительно-исторический метод учитывает значение языковых единиц?
11. Как происходит реконструкция архетипов (морфем праязыка)?
12. Попытайтесь реконструировать индоевропейский архетип на основе следующих данных: санскр. dáru, др.-слав. дрѣво, грeч. dоrу, бретонское derv, готск. triu.
13. Что понимают в сравнительно-историческом языкознании под праязыком?
14. Что является результатом исследования языков мира сравнительно-историческим методом?
15. Выучите основных представителей следующих языковых семей: индоевропейской, афразийской, кавказской, уральской, алтайской, китайско-тибетской и палеоазиатской.
16. Выучите деление на группы и подгруппы индоевропейских, кавказских, уральских, алтайских, китайско-тибетских и палеоазиатских языков.
17. Установите географическое распространение выученных вами языков. Обратите специальное внимание на языки, распространенные в нескольких странах, и на многоязычные страны.
18. Охарактеризуйте статус основных языков народов Российской Федерации.
ТЕМА 21
ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПИСЬМА
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Почему письмо представляет собой вторичный способ общения людей?
2. Какой тип письма называют пиктографией? Приведите примеры пиктографического письма в настоящее время; разъясните пределы его использования.
3. В чем состоит сущность идеографии? Дайте примеры использования идеографического письма в настоящее время.
4. Что представляет собой иероглифическое письмо?
5. Какой тип письма называют фонографией?
6. В чем заключается сущность буквенного письма? Что обозначают буквы?
7. Что называется алфавитом?
8. Каким образом алфавиты приспосабливаются к передаче фонемной специфики отдельных языков?
9. Что называют орфографией?
10. Разъясните сущность фонематического и фонетического, этимологического и традиционно-исторического, морфологического и символического принципов орфографии.
11. Приведите примеры использования перечисленных в пункте 10 принципов орфографии в русском и изучаемом иностранном языке.
12. Какой вид письма называют транскрипцией?
13. В чем сущность фонетической, фонематической и практической транскрипции?
14. В чем заключаются основные сложности передачи латинских слов русскими буквами?
ТЕМА 22