 |
|
Розрахунковий коефіцієнт: 2,71
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29. У процесі оцінювання навчальних досягнень бакалаврів застосовуються такі методи:
30.
ØМетоди усного контролю:індивідуальне опитування, фронтальне опитування, співбесіда, екзамен.
Ø Методи письмового контролю: модульне письмове тестування; підсумкове письмове тестування, звіт, реферат, есе.
Ø Методи самоконтролю:уміння самостійно оцінювати свої знання, самоаналіз.
Таблиця 8.2
Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ECTS
| Підсумкова кількість балів (max – 100) | Оцінка за національною шкалою | Оцінка за шкалою ECTS |
| 90 – 100 | «відмінно» | A |
| 82-89 | «дуже добре» | В |
| 75 – 81 | «добре» | C |
| 69 - 74 | «задовільно» | D |
| 60-68 | Е | |
| 35 – 59 | «незадовільно» (з можливістю повторного складання) | FX |
| 1 – 34 | «незадовільно» (з обов’язковим повторним курсом) | F |
Загальні критерії оцінювання успішності студентів, які отримали за 4-бальною шкалою оцінки «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно», подано у табл. 8.3.
Таблиця 8.3
Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень магістрантів
| Оцінка | Критерії оцінювання |
| «відмінно» | ставиться за повні та міцні знання матеріалу в заданому обсязі, вміння вільно виконувати практичні завдання, передбачені навчальною програмою; за знання основної та додаткової літератури; за вияв креативності у розумінні і творчому використанні набутих знань та умінь. |
| «добре» | ставиться за вияв студентом повних, систематичних знань із дисципліни, успішне виконання практичних завдань, засвоєння основної та додаткової літератури, здатність до самостійного поповнення та оновлення знань. Але у відповіді студента наявні незначні помилки. |
| «задовільно» | ставиться за вияв знання основного навчального матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання і майбутньої фахової діяльності, поверхову обізнаність з основною і додатковою літературою, передбаченою навчальною програмою; можливі суттєві помилки у виконанні практичних завдань, але студент спроможний усунути їх із допомогою викладача. |
| «незадовільно» | виставляється студентові, відповідь якого під час відтворення основного програмового матеріалу поверхова, фрагментарна, що зумовлюється початковими уявленнями про предмет вивчення. Таким чином, оцінка «незадовільно» ставиться студентові, який неспроможний до навчання чи виконання фахової діяльності після закінчення ВНЗ без повторного навчання за програмою відповідної дисципліни. |
Кожний модуль включає бали за поточну роботу бакалавра на семінарських заняттях, виконання самостійної роботи, індивідуальну роботу, модульну контрольну роботу.
У табл. 8.4 представлено розподіл балів, що присвоюються студентам упродовж вивчення дисципліни «Психологія дитяча».
Таблиця 8.4
Розподіл балів, що присвоюються студентам
| МОДУЛІ | Відвідування | ІНДЗ | МКР 1, 2, 3 | |||||||||
| Змістовий модуль 1 (семінарські заняття, самостійна робота) | Змістовий модуль 2 (семінарські заняття, самостійна робота) | Змістовий модуль 3 (семінарські заняття, самостійна робота) | ||||||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | Т9 | ||||
Коефіцієнт: 2,71
Кількість балів за роботу з теоретичним матеріалом, на семінарських заняттях, під час виконання самостійної та індивідуальної навчально-дослідної роботи залежить від дотримання таких вимог:
ü своєчасність виконання навчальних завдань;
ü повний обсяг їх виконання;
ü якість виконання навчальних завдань;
ü самостійність виконання;
ü творчий підхід у виконанні завдань;
ü ініціативність у навчальній діяльності.