 |
|
Спостереження як один з основних методів психологічного дослідження. Історія використання методу спостереження при вивченні психологічних явищ.
Спостереженнямназивається цілеспрямоване, організоване сприйняття і реєстрація поведінки об'єкта. Спостереження поряд з самоспостереження є найстарішим психологічним методом. Як науковий емпіричний метод спостереження широко застосовується з кінця XIX ст. в клінічній психології, психології розвитку і педагогічної психології, у соціальній психології, а з початку XX ст. - У психології праці, тобто в тих областях, де особливе значення
має фіксація особливостей природної поведінки людини в звичних для нього умовах, де втручання експериментатора порушує процес взаємодії людини із середовищем. Тим самим для спостереження особливе значення має збереження "зовнішньої" валідності.
26.Спостереження може проводитися безпосередньо або з використанням наглядових приладів та засобів фіксації результатів. До їх числа відносяться аудіо-, фото-і відеоапаратура, особливі карти спостереження і т.д.
Фіксація результатів спостереження може проводитися в процесі спостереження або отсроченно. В останньому випадку зростає значення пам'яті спостерігача, "страждає" повнота і надійність реєстрації поведінки, а отже, і достовірність отриманих результатів. Особливе значення має проблема спостерігача. Поведінка людини або групи людей змінюється, якщо вони знають, що за ними спостерігають зі сторони. Цей ефект зростає, якщо спостерігач невідомий групи або індивіда, значущий і може компетентно оцінити поведінку. Особливо сильно ефект спостерігача проявляється при навчанні складним навичкам, виконання нових і складних завдань, а також вході групової діяльності. У деяких випадках, наприклад, при дослідженні "закритих груп" (банд, військових колективів, підліткових угруповань і т.д.) зовнішнє спостереження виключено. 24. Включенеспостереження передбачає, що спостерігач сам є членом групи, поведінка якої він досліджує. При дослідженні індивіда, наприклад дитини, спостерігач знаходиться в постійному природному спілкуванні з ним.
21.Є два варіанти включеного спостереження: 1) спостерігаються знають про те, що їхня поведінка фіксується дослідником (наприклад, при вивченні динаміки поведінки в групі альпіністів чи екіпажу підводного човна), 2) спостерігаються не знають, що їхня поведінка фіксується (наприклад, діти, що грають в кімнаті, одна стіна якої - дзеркало Гезелла, група ув'язнених в загальній камері і т.д.).
У будь-якому випадку найважливішу роль відіграє особистість психолога - його професійно важливі якості. При відкритому спостереженні через певний час люди звикають до психолога і починають поводитися природно, якщо він сам не провокує "особливе" ставлення до себе. У тому випадку, коли застосовується приховане спостереження, "викриття" дослідника може мати найсерйозніші наслідки не тільки для успіху дослідження, а й для здоров'я і життя самого спостерігача.