ФОРМИ ПОЗААУДИТОРНОЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ
З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ Правильно організована позааудиторна робота сприяє значному розширенню потенційного словника студентів, охоплює велике коло проблем і питань, які виходять за межі навчальної програми, поглиблює соціокультурні знання студентів. Крім того, така робота дозволяє залучити студентів до неформального вивчення іноземної мови, коли максимально враховуються їхні особисті потреби, оскільки вони самі вибирають той чи інший гурток або беруть участь у тому чи іншому коледжанському заході. Розрізняють такі форми позааудиторної виховної роботи з іноземної мови:
В методичній літературі та у практиці навчальних закладів традиційно розрізняють три форми позааудиторної роботи,кожна з яких має свої особливості залежно від вікових характеристик студентів:
В основу такого розподілу покладена ознака кількісного охоплення учасників. Підкреслюючи нечіткість поняття «масовості», В.І.Шепелєва пропонує розрізняти форми позааудиторної роботи з іноземної мови за організаційно-структурною ознакою. Відповідно вона відносить групові форми до організаційно-структурних форм, а індивідуальні та масові – до неструктурних. Подаємо характеристику кожної форми роботи.
Групова форма
Масова форма
За змістомможна виділити такі формипозааудиторної роботи з іноземної мови:
Кожна група зазначених форм передбачає конкретні заходи.
У педагогічній літературі є поняття «об'єднуючі форми поза аудиторної роботи» (Т.М.Калечиць, З.О.Кейліна). До об'єднуючих формвідносять студентські клуби за інтересами, музеї, бібліотеки, кіностудії, кінотеатри та клуби веселих і кмітливих. Клуби є ефективною формою позааудиторної роботи з іноземної мови, тому що вони об'єднують студентів різних курсів і різних інтересів, створюють широкий простір для спілкування, діють на засадах самоврядування і стають центрами позааудиторної роботи в коледжах. Клуби мають свої назви, емблеми, положення і статути. Особливою популярністю серед студентів користуються клуби веселих та кмітливих (КВК), які передбачають проведення цікавих конкурсів, виконання пісень, віршів, розгадування загадок, кросвордів, ребусів із зоровою опорою у вигляді плакатів, картин, діафільмів. Кожна команда, яка бере участь у КВК, має свій девіз, емблему, пісню та форму. Як «домашнє завдання» учасники клубу готують інсценівку за творами відомих зарубіжних письменників та драматургів. [7, 282]
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|