 |
|
МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ
ІНЖЕНЕРНА ПСИХОЛОГІЯ
Галузь знань: 0301 Соціально-політичні науки
Напрям підготовки: 6.030102 ПСИХОЛОГІЯ
ІІІ курс
РОЗРОБНИКИ:
кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної та практичної психології
Климчук В.О.,
кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної та практичної психології
Кулаковський Т.Ю.
Житомир-2015 рік
Інструктивно-методичні матеріали затверджені на засіданні кафедри соціальної та практичної психології
Протокол № від 20 року
Завідувач кафедри соціальної та
практичної психології професор І.Г.Батраченко
“_____”___________________ 20___ року
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Програму дисципліни «Інженерна психології» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 6.010302 «Психологія». Вона охоплює всі змістовні модулі, визначені для мінімальної кількості годин, передбачених стандартом.
Предметом вивчення «Інженерної психології» є застосування психологічних механізмів оптимізації функціонування систем «людина-машина».
Міждисциплінарні зв'язки: курс пов’язаний із такими дисциплінами, як «Загальна психологія», «Вікова психологія», «Педагогічна психологія», «Соціальна психологія», «Експериментальна психологія», «Диференційна психологія», «Математичні методи у психології».
МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ
Основною метою викладання дисципліни «Інженерна психологія» є оволодіння студентами знаннями, уміннями та навичками застосування психологічних механізмів оптимізації функціонування систем ―людина-машина‖.
Основні завдання курсу.
По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:
предмет і задачі інженерної психології; методологічні принципи інженерної психології та її методи;
особливості та класифікацію СЛМ;
фактори, що впливають на діяльність оператора в СЛМ; види діяльності оператора;
властивості та характеристики інформації; систему обробки інформації оператором в СЛМ; психофізіологічні характеристики процесу прийому інформації; закономірності збереження та обробки інформації оператором;
психологічні аспекти проблеми прийняття рішень;
психомоторні аспекти управлінських дій оператора;
енергетичні характеристики управлінських дій оператора;
загальна характеристика функціональних станів оператора;
зміст робіт з врахування людського фактора на різних стадіях проектування СЛМ;
інженерно-психологічні вимоги до проектування СЛМ; інженерно-психологічні вимоги до спільного розташування ОУ та ЗВІ; інженерно-психологічні показники якості СЛМ;
По завершенню вивчення курсу студенти повинні уміти
Здійснювати інженерно-психологічний, ергономічний аналіз об’єктів виробничої сфери, застосовуючи методики проведення психологічної, ергономічної експертизи;
Збирати, аналізувати та узагальнювати нормативні психологічні вимоги та рекомендації. Створювати банки даних;
Проводити вивичення закономірностей психічної діяльності, індивідуально-психологічних особливостей, психічних станів, чинників, що впливають на якість функціонування психіки людини в процесі трудової діяльності;
Вміти узагальнювати дані експертизи на відповідність нормативним вимогам;
Вивчати особливості взаємодії в організації, проводити діагностику згуртованості, спрацьованості у трудових групах.
