 |
|
ЗАВДАННЯ ДО ПІДСУМКОВОЇ МОДУЛЬНОЇ РОБОТИ 2
І. Тестові завдання(5завдань,за правильне виконання завдання–3бали).Максимальна кількість балів – 15.
Для успішного виконання тестового завдання необхідно знати визначення понять: інформація, інформаційний пошук, тактильний стимулятор, тактильний код, форми пам’яті, оперативне мислення, сигнал, шум, енграмма, адаптація, акомодація, конвергенція-дивергенція, полімодальний сигнал, імпульсивне рішення, ризиковане рішення, врівноважене рішення, обережне рішення, інертне рішення, інформаційна підготовка рішення, перцептивний рівень прийняття рішень, мовно-мислительний рівень прийняття рішень, групове рішення, рухова задача, зона досяжності, моторне поле, траєкторія рухів, мовний сигнал, функціональний стан, емоційний стан, напруженість, втома, контроль ФС, фоновий стан, спокій, оперативний спокій, адекватна мобілізація, функціональний комфорт, динамічне розузгодження, емоційна напруженість, коефіцієнт робочої установки, екстремальний стан, стрес, дослідницький контроль ФС, констатуючий контроль ФС, прогнозуючий контроль ФС.
ІІ. Теоретичні завдання(оцінюються від0до35балів).
Максимальна кількість балів – 35.
1. Загальне поняття про інформацію. Її властивості та характеристики.
2. Система обробки інформації оператором в СЛМ.
3. Психофізіологічна характеристика процесу прийому інформації: зоровий, слуховий і тактильний аналізатори. Сприймання мовних повідомлень оператором.
4. Збереження та обробка інформації оператором: пам’ять і оперативне мислення. Моделювання мислительних процесів.
5. Психологічні аспекти проблеми прийняття рішень.
6. Прийняття оператором рішень на перцептивному рівні.
7. Прийняття оператором рішень на мовно-мислительному рівні.
8. Групові рішення у роботі операторів.
9. Сумісна діяльність операторської команди.
10. Особливості взаємодії операторів.
11. Емоційна атмосфера сумісної діяльності.
12. Психомоторні аспекти управлінських дій оператора.
13. Вплив антропометричних характеристик на управлінські дії оператора.
14. Енергетичні характеристики управлінських дій оператора.
15. Мовні сигнали як управлінські дії в СЛМ.
16. Загальна характеристика функціональних станів оператора.
17. Емоційні стани оператора.
18. Показники напруженості оператора. Характеристика втоми оператора.
19. Методи контролю функціонального стану оператора.
20. Концепція помилки.
ІІІ. Професійно-орієнтоване завдання(звіт за лабораторне заняття).
Максимальна кількість балів – 50.
До сформульованої проблеми в І модулі підберіть та проаналізуйте літературу та сформулюйте припущення про причини виникнення проблеми. Здійсніть
аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик. Обгрунтуйте необхідність консультації з фахівцями. Складіть розгорнутий план виконання завдання (підберіть методи та проаналізуйте ресурси). Окресліть можливі проблемні моменти. Підготуйте матеріали, необхідні для виконання завдання. Зберіть емпіричні дані, проаналізуйте та проінтерпретуйте отримані дані. Представте форми психологічної допомоги (при необхідності)
Модуль 3. ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПРОЕКТУВАННЯ СЛМ ТА ЇХ ІНЖЕНЕРНО-