 |
|
Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие ……………………………………………………………………… 4
Тематический план (на базе среднего (полного) образования) …………….. 5
Тематический план (на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования) ……………………………………………… 6
Учебная программа ……………………………………………………………… 7
Литература ……………………………………………………………………….11
Вопросы для самоконтроля ……………………………………………………. 13
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы
(с примерами) ……………………………………..…………………………….15
Варианты контрольных работ ………………………………………………….55
Используемая терминология ………………………………………………….. 68
ПРЕДИСЛОВИЕ
Логика - одна из важнейших гуманитарных дисциплин, способствующая формированию правильного мышления человека. Она исследует природу понятий, определений, классификаций, суждений, умозаключений и доказательных рассуждений и позволяет избежать ошибок при изложении мыслей, их обосновании и доказательстве, а также при опровержении доводов оппонентов. По тому, насколько логично высказывается тот или иной человек, судят о высоте его культуры, ибо высококультурная личность не может позволить себе мыслительной неряшливости.
Курс логики является общеобразовательным предметом, вооружающим студентов одним из самых эффективных методов научного исследования и практической деятельности.
Систематические занятия по курсу позволят выполнить необходимые требования к уровню освоения дисциплины, согласно которым, студенты должны показать следующие знания и умения:
- знать основные логические понятия, логические операции, логические законы;
- уметь правильно строить рассуждение и находить логические ошибки;
- уметь решать логические задачи;
- знать и уметь использовать правила доказательного рассуждения;
- уметь делать выводы, анализировать и сопоставлять;
- выдвигать гипотезы (версии) и проверять их;
- принимать правильные решения в сложных ситуациях;
- уметь мыслить самостоятельно, творчески и последовательно.
Рабочая программа данного курса составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования («Логика») и предполагает выполнение контрольной работы по одному из предложенных вариантов и знание основных положений тем, что демонстрируется при устном ответе на экзамене. Для более успешного выполнения контрольной работы и освоения курса предложены подробные методические рекомендации, в которых даны примеры решения логических задач, тематически представлен список основной и дополнительной литературы.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
030501 «Юриспуденция» (заочная форма обучения на базе среднего (полного) образования).
| № | Наименование темы | Кол-во часов по уч. плану | Кол-во аудиторн. часов | Из них | Самостоят. работа | |
| Лекции | Семинары | |||||
| Предмет и значение логики. Логика и язык. | - | |||||
| Общие принципы правильного мышления. Основные законы логики. | - | |||||
| Понятие как форма мышления. Категория имени в современной логике. | - | |||||
| Суждение как форма мышления. Категория высказывания в современной логике. | - | |||||
| Умозаключение как форма мышления: дедуктивное умозаключение индуктивное умозаключение и умозаключение по аналогии. Категория рассуждения в современной логике. | - | |||||
| Логика вопросов и ответов. | - | - | - | |||
| Логические основы аргументации. | - | |||||
| Проблема, гипотеза, теория как формы развития знания. | - | - | - | |||
| Итого | - |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
030501 «Юриспуденция» (заочная форма обучения на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования).
| № | Наименование темы | Кол-во часов по уч. плану | Кол-во аудиторн. часов | Из них | Самостоят. работа | |
| Лекции | Семинары | |||||
| Предмет и значение логики. Логика и язык. | - | |||||
| Общие принципы правильного мышления. Основные законы логики. | - | |||||
| Понятие как форма мышления. Категория имени в современной логике. | - | |||||
| Суждение как форма мышления. Категория высказывания в современной логике. | - | |||||
| Умозаключение как форма мышления: дедуктивное умозаключение индуктивное умозаключение и умозаключение по аналогии. Категория рассуждения в современной логике. | - | |||||
| Логика вопросов и ответов. | - | - | - | |||
| Логические основы аргументации. | - | |||||
| Проблема, гипотеза, теория как формы развития знания. | - | - | - | |||
| Итого | - |
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык.
Мышление как предмет изучения логики. Процесс познания, место в нем чувственного и логического познания. Конкретное содержание и логическая структура мысли. Основные логические формы теоретического исследования: понятие, суждение, умозаключение. Логико-методологические формы научного познания: доказательство и опровержение, проблема, гипотеза, теория.
Логика как методологическая и нормативная наука. Соотношение логики с другими науками. Основные этапы развития логики. Логика классическая и неклассическая. Основные черты традиционной логики. Понятия символической (математической), формальной и диалектической логики. Тенденции в развитии современной логики.
Формальная логика - наука о законах и формах правильного мышления. Понятие логической формы. Понятие логического закона. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений.
Теоретическое и практическое значение логики. Логика – рациональная основа процесса обучения и практического освоения действительности. Возможность использования логических знаний для юристов, экономистов, психологов.
Логика и язык. Язык как знаковая информационная система. Функции языка. Языки естественные и искусственные. Логический анализ языка как средство выявления логических форм и законов. Понятие об искусственном символическом языке логики. Логические переменные и логические постоянные (константы).