 |
|
МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ З ПІДГОТОВКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ІЗ ЗАГАЛЬНОЇ ЧАСТИНИ КУРСУ «КРИМІНАЛЬНЕ ПРАВО».
ДЕРЖАВНА ПЕНІТЕНЦІАРНА СЛУЖБА УКРАЇНИ
ЧЕРНІГІВСЬКИЙ ЮРИДИЧНИЙ КОЛЕДЖ
ЦИКЛ: КРИМІНАЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН
Навчальна дисципліна: кримінальне право
ЗАТВЕРДЖУЮ
Завідувач циклу КПД Чернігівського юридичного коледжу, к. ю. н., доцент,
І.В. Іваньков
“____“ __________ 201_ р.
ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
(ЗАГАЛЬНА ЧАСТИНА)
Форма навчання – денна (3-4 семестр)
Підготував: старший викладач циклу КПД підполковник внутрішньої служби, к.ю.н. Самофалов О.Л.
Розглянуто та схвалено на засіданні циклу КПД “___”___________ 201_ р. протокол №
Чернігів – 2015
МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ З ПІДГОТОВКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ІЗ ЗАГАЛЬНОЇ ЧАСТИНИ КУРСУ «КРИМІНАЛЬНЕ ПРАВО».
В період розбудови Української держави велика роль надається боротьбі з негативними чинниками, які ще є в державі.
Юридичною базою боротьби зі злочинністю є кримінальне законодавство, яке складається з нормативних актів держави, зведених у Кримінальному кодексі України.
Зростання злочинності в Україні, особливо організованої, насильницької та корисливої, що спостерігається в останні роки, викликано перехідним періодом розвитку України i деякими іншими негативними проявами. Для боротьби із цим негативним явищем, держава впроваджує політичні, економічні, організаційні, законодавчі та інші заходи. При цьому особлива роль відведена молодому поколінню, яке після отримання освіти буде розбудовувати державу проходячи службу в органах та установах виконання кримінальних покарань.
Курс «Кримінальне право України» вивчається курсантами (студентами) протягом всього періоду навчання у коледжі та складається з двох частин: Загальної та Особливої.
Протягом 3-го-4-го семестрів курсанти (студенти) оволодівають знаннями із Загальної частини курсу. На їх основі, у подальшому, вони будуть отримувати практичні навички застосування отриманих теоретичних знань та вмінь.
У Загальній частині зосереджені найбільш принципові (базові) для кримінальної відповідальності положення: поняття злочину; підстави кримінальної відповідальності, чинність закону про кримінальну відповідальність в часі та просторі, види складів злочинів; стадії вчинення умисного злочину, ознаки суб'єкта злочину, співучасть у злочині, множину злочинів, обставини, що виключають злочинність діяння, підстави звільнення від кримінальної відповідальності, поняття покарання та його види, загальні засади призначення покарання та підстави звільнення від нього тощо.
На практичних заняттях курсанти (студенти) повинні мати при собі Кримінальний кодекс України останніх років видання. При підготовці до заняття вони можуть використовувати основну навчальну літературу, рекомендовану цим збірником, а також користуватися науковою літературою, яка є у бібліотеці коледжу.
Підготовка до практичного заняття здійснюється курсантом (студентом) самостійно у відповідності до даних рекомендацій. Самостійна робота є невід’ємною складовою частиною навчального процесу і основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов'язкових навчальних занять. Основна мета самостійної роботи – засвоєння навчального матеріалу, передбаченого програмою курсу і не охопленого іншими видами занять – лекційними, семінарськими тощо. .
Практичне заняття починається із ознайомленням присутніх із планом його проведення. Після цього викладач оголошує порядок проведення заняття і послідовно ставить перед курсантами (студентами) контрольні питання та роздає ситуаційні завдання для їхнього вирішення. Для обговорення кожного питання за бажанням або по списку викликаються 2 чи 3 курсанта (студента). Правильні відповіді викладач схвалює, при неповних відповідях сам доповнює, і відповідає на поставлені запитання. .
Після розгляду контрольних питань, викладач зачитує курсантам (студентам) зміст задач і встановлює час, що надається на прийняття рішень. Відбувається їх обговорення із зазначенням хибних шляхів розв’язання завдання або пошуку правильної відповіді у нормативному документі При цьому звертається увага курсантів (студентів) на необхідність посилатися на діюче законодавство при аргументації рішень задач.
Якщо курсанти не правильно вирішили задачу, викладач сам називає правильне рішення і аргументує його. Наприкінці заняття викладач оцінює участь курсантів в обговоренні питань та вирішенні завдань, вказує на позитивні моменти вирішення завдань, а також недоліки.