 |
|
I. Рабочая программа дисциплины
АНДРУСЕНКО А.А.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ОПД.Ф. 9 ПСИХОПАТОЛОГИЯ
Специальность: 050715 – «Логопедия»
| Согласовано: Учебно-методическое управление «____» _____________ 20___ г. Начальник УМУ __________ Е.В.Батуева | Рекомендовано кафедрой: Протокол № ___________ «____» _____________ 20___ г. Зав. кафедрой __________________ |
Пермь
Авторы-составители:
Андрусенко А.А., кандидат медицинских наук, доцент кафедры специальной дошкольной педагогики и психологии
Учебно-методический комплекс курса «Психопатология» составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионально образования.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессио-нальных дисциплин по данной специальности и является обязательной для изучения.
Согласование с деканом обучающего факультета:
Декан ___________ И.Ю. Ильина
Директор библиотеки _____________________
(ф. и. о.)
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
I. Рабочая программа дисциплины ……………………………………………………………….
1. Цели и задачи изучения дисциплины......... …………………………………………..
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины............................. ………
3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы........................................... ……….
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы......................................
4. Содержание курса.........................................................................................................
5. Темы практических и семинарских занятий.................................................. ..............
6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)........................................ ………..
7.Тематика рефератов
8.Учебно-методическое обеспечение...................................................................
8.1. Литература
8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение
дисциплины........................................................................................................ …….
8.3.Методические указания студентам............................................................. ……
8.4. Методические рекомендации преподавателю........................................... …..
II. Материалы, устанавливающие содержание и требования к проведению текущего контроля и промежуточной аттестации ……………………………………………………………
I. Рабочая программа дисциплины
- Цели и задачи изучения дисциплины
Дисциплина ОПД.Ф.9 «Психопатология» изучается в шестом семестре третьего года обучения 050715 – «Логопедия»относится к циклу общепрофессиональных дисциплин федерального компонента. Изучение данной дисциплины опирается на курсы основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности, невропатологии.
Содержание дисциплины служит основой изучения дисциплин предметной подготовки, в частности «Специальной детской психологии» студентами специальности 050717 – «Специальная дошкольная педагогика и психология».
Основная цель дисциплины – дать представление о содержании и задачах детской психиатрии (общая и частная психопатология), ее современном состоянии и развитии в России и за рубежом, месте в системе медицинских, психологических и педагогических наук, раскрыть медико-психологическое и медико-педологическое значение изменений психической деятельности при различных психических заболеваниях, научить слушателей проводить феноменологический анализ нарушений познавательных и эмоционально-волевых процессов.
Задача дисциплины – формирование у слушателей знаний и умения различать норму и патологию психической деятельности, устанавливать профессионально грамотные взаимоотношения с детьми, имеющими различные виды психической и психосоматической патологии, определять необходимые и возможные формы коррекции данной патологии, осуществлять коррекционную работу и оказывать различные виды помощи детям с аномалиями и дефектами развития.
Овладение содержанием дисциплины расширяет научный кругозор, повышает профессиональный уровень педагога любого профиля. Представления, полученные слушателями в процессе изучения дисциплины, способствует углублению усвоенных знаний ряда специальных дисциплин, касающихся психологии, логопедии, педагогики и методик обучения детей с дефектами и пороками развития.