 |
|
Характеристика навчальної діяльності школяра
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Кіровоградський державний педагогічний університет
Імені Володимира Винниченка
Кафедра соціальної педагогіки
Та психології
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА
ОСОБИСТОЧТІ УЧНЯ
Звіт за результатами проведеного
Психологічного дослідження
Студентки IV курсу
Групи I підгрупи
Фізико-математичного факультету
спеціальність: 6.040201 Математика*
Додаткова спеціальність: 6.040302 Інформатика
Методист з психології:
Кандидат психологічних наук, доцент
Клочек Лілія Валентинівна
Дата проходження практики:
З 3 лютого по 15 березня 2014 року
Кіровоград – 2014
Загальні відомості про школяра
Теличенко Вадим Васильович, 11 років, учень 6 класу. Склад родини: батько, мати, сестра. Родина благополучна. Дитина має старшу сестру. Дитину люблять, приділяють достатньо уваги, потурають, жорстко контролюють. Батьки працюють. Фізичний розвиток школяра відповідає віку. Загальний стан здоров’я учня добрий, травм не має, хворіє рідко, зір та слух учня відмінний.
Висновок: перераховані вище умови повинні позитивно впливати як на успішність школяра у навчанні, його поведінку так і на взаємостосунки з однокласниками та вчителями. Матеріальна забезпеченість родини учня дає змогу не виділятися поміж інших учнів, наявність старшої сестри забезпечує вміння спілкуватися не лише з однолітками, а й зі старшими. Дитина не обділена увагою батьків, щоправда жорсткий контроль дещо обмежує діяльність учня та не дає змоги повністю самовиразитися, відкрити та показати себе. Фізичний розвиток та стан здоров’я є необхідною передумовою можливості навчатися, ці показники повністю дозволяють учневі сприймати навчальний матеріал без обмежень.
Характеристика навчальної діяльності школяра
В успішності учня як за минулий рік так і в даний момент прослідковується стабільність. Учень навчається на задовільно майже з усіх предметів. В учня переважають оцінки 5, 6, 7. Успіхи спостерігаються з таких предметів як образотворче мистецтво та трудове навчання. Скоріш за все успішності учня по цих предметах сприяє невимушеність предметів, можливість вільно мислити та застосовувати свою уяву. Особливі труднощі викликають такі предмети як математика та рідна мова. Неуспіх учня по цих предметах спричиняє необхідність зосередження уваги, запам’ятовування великої кількості навчального матеріалу, що учень робити не має бажання. І в зв’язку з цим не може виконувати практичні завдання. Вчителі з даних предметів додатково займаються з учнем, намагаються пояснити матеріал на зрозумілому для учня рівні. Класний керівник проводив роботу з батьками щодо успішності учня. З предмету математика учень не встигає, відмовляється вивчати правила, без вивчення яких неможливе подальше вивчення предмета. Має бажання зрозуміти навчальний матеріал, після додаткового пояснення може виконати завдання.