Главная | Обратная связь

Представление казаха

 

Едва услышит: едет гость – любой! –

Джигит-чабан поет и веселится

Барашка режет и готовит той.

На дастархан⁵, короче, не скупится.

Таков казах.

Таков казах! Запомни ты его

По характерным и простым приметам:

Дороже аргамака ничего

Нет для него на свете бренном этом.

Милее жизни для него тулпар,

Который в скачках не уронит славу⁴.

Еще он любит песни и кокпар,

Кыз-куу – батырскую забаву⁷.

Таков казах.

Еще узнай: вверяет он мечты

Семи ветрам, что мчатся, словно кони⁷.

Он все отдаст, на что лишь глянешь ты…

Таков казах: он весь как на ладони.

Казах! Что это значит? Солнце, степь,

Просторов звездных гулкая обитель.

Ему искусство нужно, словно хлеб:

Степняк² искусства истинный ценитель.

Будь черный, желтый, белый – все равно:

Казах любого к дастархану просит.

Казаху сердце щедрое дано.

Коня подарит и чапан⁵ набросит!

Казах во всем останется собой,

Стремится, чтобы все в руках кипело.

Без радости очаг домашний свой,

Не разожжет он – вот какое дело!

(К.Мырзалиев)

К какому типу и стилю речи относится текст? Найдите в нем характерные приметы типа и стиля речи.

Кто автор стихотворения? Расскажите о нем.

 

Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012

Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики

Практическое занятие №14. Курс 1 Семестр 1

Комплексный анализ текста

Цели. Совершенствование знаний о функциональных стиля литературного языка; умение производить стилистический анализ текста; развитие устной и письменной речи.

Ключевые слова: функциональные стили, книжные стили, художественный стиль, задача речи.

Задание. Подготовьтесь к выразительному чтению текста: определите, где нужны логические ударения, паузы – короткие и более продолжительные; выберите нужный тон, темп чтения, принимая во внимание содержание текста, его языковые особенности.

 

Два языка.

Родной язык!

Он с детства мне знаком,

На нем впервые я сказала: «Мама»;

На нем клялась я в верности упрямой,

И каждый вздох понятен мне на нем.

Родной язык!

Он дорог мне, он мой!

На нем ветра в предгорьях наших свищут,

На нем впервые довелось услышать

Мне лепет птиц зеленою весной…

Но, как родной,

Люблю язык я русский,

Он нужен мне как небо,

Каждый миг,

На нем живые трепетные чувства

Открылись мне.

И мир открылся в них.

Я поняла на русском слово «счастье»

Большое счастье жить в большой стране.

С ним не боюсь я горя и ненастья,

С ним не сгорю я ни в каком огне…

Текут две речки в сердце, не мелея,

Становятся единою рекой…

Забыв родной язык –

Я онемею,

Утратив русский –

Стану я глухой.

(Т. Зумакулова.)

.

1. Согласны ли вы с мыслями поэтессы? Запишите одно из высказываний великих людей о русском языке по правилам косвенной речи.

2. Выучите текст наизусть. Подготовьтесь к письму по памяти.

 

 

Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012

Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики

Практическое занятие №15. Курс 1 Семестр 1

 

Итоговое задание Комплексный анализ текста.

План анализа текста.

1. Определить тему, отметить ключевые слова, называющие микротемы.

2. Определить основную мысль

3. Определить тип речи (описание, повествование, рассуждение).

4. Указать способ грамматической связи в тексте (цепной или параллельный) и средства связи (местоимения, повторы, союзы, синонимы, порядок слов).

5. Какова композиция? Есть ли зачин и концовка?

6. Определить стиль текста (разговорный или книжные (научный, деловой, публицистический, художественный).

7. Жанр текста.

8. объяснить наиболее трудные орфограммы и препинания.

Тестирование.

 

 

Семестр 2

 

Активный раздаточный материал

Дисциплина: Русский язык Академический год 2011-2012

Количество кредитов всего- 6 Факультет экономики

Практическое занятие №1. Курс 1 Семестр 1