 |
|
Вступне слово ведучого до тренінгу «Спілкування – секрет особистого успіху» (25 хв)
Проект «Кожний має право на працю»
Спілкування – секрет особистого успіху
Мета:навчити учасників тренінгів спілкуванню з оточенням для досягнення успіху в самостійному житті.
Завдання:
1. Ознайомити учасників з поняттями «спілкування», «ефективне спілкування», «бар’єри спілкування», зі стилями та видами спілкування.
2. Розкрити переваги безконфліктного спілкування для досягнення успіху в самостійному житті.
3. Відпрацювати навички безконфліктного спілкування, подолання бар’єрів спілкування, виходу із конфліктних ситуацій.
Загальна інформація:
Категорія учасників тренінгу: діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування а також особи з їх числа.
Кількість учасників тренінгу: 20 чол.
Час, необхідний для проведення тренінгу: 3 дні.
Кількість тренерів: 3 чол.
Приміщення , необхідне для проведення тренінгу: простора кімната, стільці за кількістю учасників та тренерів, розміщені в центрі кімнати по колу, 4 столи по кутках кімнати та 1 стіл для тренерів.
План тренінгу «Спілкування – секрет особистого успіху»
| № | Тема заняття | Тривалість |
| День 1. Що таке спілкування? Правила успішного спілкування | ||
| 1.1 | Вступне слово до проведення тренінгових занять. Знайомство з тренерами. Коментар до модуля «Спілкування – секрет особистого успіху» | 10 хв |
| 1.2 | Вступне слово. Знайомство з тренерами. Коментар до модуля «Спілкування – секрет особистого успіху» | 15 хв |
| 1.3 | Знайомство учасників. Вправа «Знайди того, хто…» | 25 хв |
| 1.4 | Правила роботи. Вправа «Сонечко» | 25 хв |
| 1.5 | Очікування від заняття | 15 хв |
| Кава - брейк | 30 хв | |
| 1.6 | Гра на активізацію «Пересадки» | 10 хв |
| 1.7 | Основна частина «Що таке спілкування?» Правила успішного спілкування. | 20 хв |
| 1.8 | Вправа «Бесіда з незнайомцем» | 25 хв |
| 1.9 | Інформаційне повідомлення «Види спілкування» (верб, невербальне.) | 20 хв |
| 1.10 | Вправа «Передай іншому» | 15 хв |
| Обід | 60 хв | |
| 1.11 | Гра на активізацію «Чотири тварини» | 5 хв |
| 1.12 | Повідомлення «Чотири стилі спілкування» | 10 хв |
| 1.13 | Вправа «Як визначити власний стиль спілкування» | 20 хв |
| 1.14 | Рольова гра «Сильні і слабкі сторони спілкування» | 15 хв |
| 1.15 | Робота в групах «Змінюємо себе» | 20 хв |
| 1.16 | Обговорення життєвих ситуацій «Ставлення до різних стилів спілкування» | 20 хв |
| Кава-брейк | 30 хв | |
| 1.17 | Гра на активізацію «Послухай та повтори» | 10 хв |
| 1.18 | Інформаційне повідомлення «Уміння слухати» | 10 хв |
| 1.19 | Рольова гра «уважне слухання» | 30 хв |
| 1.20 | Групова робота «Таблички» | 10 хв |
| 1.21 | Повідомлення «Мова тіла» | 20 хв |
| 1.22 | Підсумки заняття | 10 хв |
| День 2. Бар’єри спілкування. Види поведінки, відповідальність за порушення правил поведінки | ||
| 2.1 | Рефлексія знань, отриманих на попередньому занятті. | 15 хв |
| 2.2 | Знайомство (продовження) « Метафора» | 20 хв |
| 2.3 | Правила повторення | 15 хв |
| 2.4 | Очікування від заняття | 10 хв |
| 2.5 | Основна частина «Бар’єри спілкування. Як їх подолати» | 30 хв |
| Кава-брейк | 30 хв | |
| 2.6 | Вправа на активізацію «Передача інформації» | 10 хв |
| 2.7 | Інформаційне повідомлення «Рівні активного слухання» ст..45 | 10 хв |
| 2.8 | Вправа «Вислухай-поверни» | 20 хв |
| 2.9 | Обговорення «Як це виглядає» | 10 хв |
| 2.10 | Вправа «Ярлики» | 15 хв |
| 2.11 | Повідомлення «Толерантність» | 10 хв |
| 2.12 | Вправа «Плакат толерантності» | 15 хв |
| Обід | 60 хв | |
| 2.13 | Вправа на активізацію «Ти де була?» | 10 хв |
| 2.14 | Вправа «Коло знань» | 20 хв |
| 2.15 | Ситуативні вправи | 30 хв |
| 2.16 | Інформаційне повідомлення «Як поводитися відповідально» | 10 хв |
| 2.17 | Вправа «Я вмію сказати «НІ!»» | 20 хв |
| Кава-брейк | 30 хв | |
| 2.18 | Вправа на активізацію «І це здорово!» | 10 хв |
| 2.19 | Вправа «Юридична відповідальність за порушення правил поведінки» | 30 хв |
| 2.20 | Вправа «Не нашкодь собі!» | 20 хв |
| 2.21 | Вправа «Запитуйте – ми відповідаємо» | 20 хв |
| 2.22 | Підсумки другого дня роботи. Вправа «Телеграма» | 10 хв |
| День 3. Особистість. Самооцінка. Кордони особистості. | ||
| 3.1 | Рефлексія попередніх занять. | 20 хв |
| 3.2 | Вправа «Хто я?» | 25 хв |
| 3.3 | Правила (повторення) | 10 хв |
| 3.4 | Очікування від заняття | 10 хв |
| 3.5 | Евристична бесіда «Особистість і індивідуальність» | 15 хв |
| 3.6 | Визначення понять. | 10 хв |
| Кава-брейк | 30 хв | |
| 3.7 | Вправа на активізацію «Компліменти» | 15хв |
| 3.8 | Вправа «Ви – особистість» | 20 хв |
| 3.9 | Визначення поняття «Самооцінка» | 25 хв |
| 3.10 | Вправа «Ситуації» | 30 хв |
| Обід | 60 хв | |
| 3.11 | Вправа «У ліфті» | 15 хв |
| 3.12 | Інформаційне повідомлення «Кордони особистості» | 10 хв |
| 3.13 | Групова робота «Способи оформлення кордонів» | 25 хв |
| 3.14 | Колаж «Портрет успішної особистості» | 40 хв |
| Кава-брейк | 30 хв | |
| 3.15 | Викладення матеріалу «Що таке конфлікт?» | 25 хв |
| 3.16 | Вправа «Айсберг» | 30 хв |
| 3.17 | Вправа «Як розв’язувати конфлікти?» | 20 хв |
| 3.18 | Підсумки роботи на протязі даного модуля | 15 хв |
День 1.
Вступне слово ведучого до тренінгу «Спілкування – секрет особистого успіху» (25 хв)
«Сьогодні ми починаємо цикл занять, які, прийнято називати «тренінгом». Тренінг, або тренінгові заняття – сучасна і дуже цікава справа, яку здійснюють, працюючи спільно, група учасників. На відміну від традиційного заняття, яке проходить у формі уроку, під час тренінгового заняття нові знання –здобуваються в процесі активної взаємодії учасників, в неформальній і довірчій обстановці, коли одночасно з отриманням нової інформації, можна обговорити незрозуміле, перевірити правильність власної думки, або змінити її. На тренінгу можна спробувати оволодіти новими навичками і збагатити особистий досвід.
Вас, напевно, цікавить чому присвячений наш тренінг?
Мине зовсім небагато часу і ви розпочнете самостійне власне життя, коли кожного дня потрібно робити вибір, приймати відповідальні рішення, від яких залежить майбутнє і власне, і тих людей, з якими ми будуємо життя.
Знання та вміння, які ви отримаєте під час наших зустрічей, допоможуть вам краще пізнати себе, свої можливості, аби робити найбільш правильний вибір, навіть, якщо будуть виникати якісь ускладнення, ви зможете або самостійно, або, звернувшись до інших людей, знайти позитивний вихід.
Життя людини не можливе без спілкування. В спілкуванні з іншими людьми ми пізнаємо нове, встановлюємо стосунки, які допомагають нам досягати мету, долати перешкоди. Але не завжди і не з усіма людьми спілкування буває успішним. Чому так? Як спілкуватися ефективно? На ці і багато інших запитань ми знайдемо відповідь під час занять, які об’єднані спільною назвою «успішне спілкування».
Далі ведучий коротко інформує про те, які теми будуть розглянуті під час тренінгу «Спілкування – секрет особистого успіху» та порядок його проведення.
1.3 Знайомство учасників. Вправа«Знайди того, хто... »(25 хв)
Необхідне оснащення: роздатковий матеріал «Знайди того, хто…» (додаток 1)
Хід вправи:
1 етап:
Ведучий пропонує кожному учаснику по черзі назвати своє ім’я, розповісти звідки він приїхав, який заклад представляє, чим займається.
2 етап:
На наступному етапі ведучий роздає учасникам бланк «Знайди того, хто…», за допомогою якого вони можуть ближче познайомитись і пропонує, вільно рухаючись по кімнаті, зустрічаючись один з одним, задавати запитання, що записані у клітинках бланку роздаткового матеріалу, і, якщо відповіді будуть позитивними, вписати ім’я учасника у відповідній кліточці свого бланку. Тривалість роботи 5 хв.
3 етап:
Обговорення результатів вправи.
Запитання для обговорення:
- що вам дало виконання цього завдання?
- Що вас здивувало під час «знайомства»?