Главная | Обратная связь

Індивідуально-консультативна робота

 

Індивідуально-консультативна робота є формою організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка проводиться з метою посилення мотивації студентів до пізнавальної діяльності та розвитку їх індивідуальних здібностей.

Індивідуально-консультативна робота проводиться у формі індивідуальних занять, консультацій, перевірки виконання індивідуальних завдань, перевірки та захисту завдань, що винесені на поточний контроль за графіком індивідуально-консультативної роботи викладачів, який затверджується завідувачем кафедри один раз на семестр. Графік індивідуально-консультативної роботи доводиться до відома студентів на початку вивчення дисципліни.

Графік проведення індивідуально-консультативної роботи наведено в таблиці 2.

 

Графік проведення індивідуально-консультативної роботи (ІКР)

З науки«Аудит персоналу» на _____семестр __________н.р.

№ п/п	Форми індивідуально-консультативної роботи	Навчальні тижні проведення ІКР	Кількість годин
		І	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X	XI	XII	XIII	XIV	XV	XVI	XVII	XVIII
	Денна форма
1.	Індивідуальні заняття
2.	Консультації
3.	Перевірка виконання СРС
Разом
	Вечірня форма
1.	Індивідуальні заняття					0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
2.	Консультації
3.	Перевірка виконання СРС
Разом					1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	1,5	3,5	2,5
	Заочна форма
1.	Індивідуальні заняття
2.	Консультації
3.	Перевірка виконання СРС
Разом

 

Методики активізації процесу навчання

 

Для активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів при вивченні науки«Аудит персоналу» застосовуються:

1) проблемні лекції за усіма темами дисципліни;

2) банки візуального супроводження — використовувана наочність при проведенні проблемних лекцій та практичних занять (слайди рисунків-схем, слайди таблиць з даними зі статистичної й бухгалтерської звітності тощо) ;

3) з метою активізації роботи студентів заочної форми навчання при проведенні трьох практичних занять застосовуються:

— робота в малих групах;

— семінари—дискусії;

— мозкові атаки;

— рольові ігри (інсценізації);

— дидактичні ігри.

 

Система поточного і підсумкового контролю

8.1. Питання, що виносяться на іспит з дисципліни

 

1. Система управління організації як основний об’єкт аудиту

2. Становлення і розвиток аудиту

3. Еволюція поняття «аудит». Предмет, мета і завдання аудиту

4. Взаємозв’язок аудиту, аудиторської діяльності і консультування

5. Аудит і ревізія

6. Проблема інформаційного ризику аудиту

7. Регулювання аудиторської діяльності

8. Принципи і закони аудиту