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Тема 7: Das Ermittlungsverfahren / Попереднє слідство



Текст: Das Ermittlungsverfahren.Кондратьєва Л.С., Тульчина Ж.В., Нітенко О.В., Черкашин С.В.; За ред. В.П. Сімонок. Німецька мова: підручник для студентів I-III курсів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів. / Л.С. Кондратьєва, Ж.В. Тульчина, О.В. Нітенко, С.В. Черкашин – Х.: Право, 2004. - С. 145.

 

Завдання до тексту:

  1. Ознайомитись з новою лексикою та вивчити її.
  2. Прочитати та перекласти текст. Виписати незнайомі слова з перекладом.
  3. Виконати лексико-граматичні вправи 1-6 (С. 146-147).
  4. Опрацювати граматичний матеріал з таких тем, як: додаткові підрядні речення, умовні підрядні речення.
  5. Вміти на творчому рівні висловлюватись з теми: Das Ermittlungsverfahren.

 

Завдання для перевірки знань з граматики

Тести

А. Утворіть додаткові підрядні речення.

1. Ich habe gehört, dass diese Universität bekannt

ist.

2.Ich habe leider ob Telefonnummer das ist.

vergessen, wo der Zug um 16 Uhr

ankommt.

3. Ich bin interessant, was unsere Familie im

wohin Sommer fährt.

wie viel Prüfungen ich ablegen

soll.

 

C. Перетворіть умовні безсполучникові речення на умовні сполучникові зі сполучником wenn.

 

1. Sind die Prüfungen zu Ende, fahren die Studenten nach Hause.

2. Kannst du selbst diesen Text nicht übersetzen, hilft dir dein

Freund.

3. Spricht er deutlich, verstehe ich ihn.

4. Brauchst du dieses Buch, kannst du es in unserer Bibliothek ausleihen.

 

D. Доповніть умовні підрядні речення.

 

1. Warte auf mich nicht, wenn (nur 2 Minuten bleiben bis zur Abfahrt).

2. Er kann zum Bahnhof auch zu Fuβ gehen, wenn... (viel Zeit haben).

3. Sie können in den Speisewagen gehen, wenn... (Hunger haben),

4. Du darfst keine Zeit verlieren, wenn... (den Zug erreichen wollen).

 

Завдання для перевірки лексики

  1. Розгадайте кросворд.

 

Waagrecht: 1. Ein ... wird von einem Anwalt verteidigt. 2. Der ... verteidigt den Angeklagten. 3. Er spricht das Urteil. 4. Der Angeklagte steht vor .... 5. Sehr schweres Verbrechen. 6. Die ... sucht die Verbrecher.

Senkrecht: I. Das will der Anwalt beweisen. 2. Hier sitzen die Verbrecher, wenn der Richter sic verurteilt hat. 3. Sie halt den Angeklagten für schuldig. 4. Das spricht der Richter am Ende des Prozesses. 5. Hat etwas (Kriminelles) getan. 6. Sie ist eines Verbrechens ... geworden.

 

Завдання для перевірки розуміння прочитаного

1. Прочитайте уважно текст.

,,Sind Sie glücklich?" Diese Zeitungsumfrage wurde in verschiedenen Ländern vorgenommen. 88% der Befragten in Frankreich haben darauf mit ,,Ja" geantwortet. Das amerikanische Hellap-Institut stellte dennoch fest, dass die Franzosen sich nicht zu den Glückspilzen rechnen. 72% der Franzosen und Französinnen sind nämlich nicht so glücklich wie vor 10 Jahren. Mehr als die Hälfte ist der Meinung, dass ihr Glück ,,schlechter" geworden ist.

Die letzten Untersuchungen ergaben, dass fast jeder dritte Deutsche ,,sehr glücklich" ist. Dieses hohe Glück beruht auf hohem Arbeitslohn, der minimalen Arbeitswoche, den schönen Reise- und Erholungsmöglichkeiten und natürlich dem reichen Warenangebot sowohl an Industriewaren als auch an Lebensmitteln. ,,Was ist Glück?", fragte die Frankfurter Allgemeine Zeitung" ihre Leser. Die Antworten waren überraschend: ,,Seine Geliebte unter glühenden Sonnenstrahlen lieben“ „Fisch der in Öl gebacken ist" und ,,Das gibt es überhaupt nicht". Letztere Antwort kam von den Lippen des ehemaligen Kanzlers Helmut Schmidt. Doch 31% der Einwohner in den alten Bundesländern geben zu, dass sie ,,schöne Zeiten erleben".

Die Engländer verlegen ihre glücklichen Zeiten in die 80er Jahre zurück, als sie im Krieg um die Falklandinseln siegten und als Margaret Thatcher Ministerpräsidentin war. Heute bleibt ihnen aber nichts anderes übrig als zu bedauern, was sie verloren haben: eine blühende Wirtschaft, sichere Arbeit, eine niedrige Kriminalitätsrate und Volkseintracht. Ohne das fühlen sie sich gar nicht glücklich.

 

  1. Дайте відповіді на запитання. Лише один варіант відповіді є правильним.

 

1. Was passt nicht zum Begriff „Glück“?

 

A. viele Waren

B. viele Geliebte

C. eine kurze Arbeitszeit

D. viel Geld

 

2. Sind die Menschen bei der Antwort auf die Frage „Was ist Glück?" einig?

A. Ja

B. Nein.

C Davon ist im Text keine Rede.

D: Das Glück ist durch elementare Bedürfnisse bedingt.

 

3. Gibt es Menschen, die nicht an das Glück glauben?

 

A. Ja.

B. Nein.

C. Davon ist im Text keine Rede

D. Das sind 31% dort Einwohner in den alten Bundesländern.

 

4. Was ist falsch (entspricht dem Textinhalt nicht)?

A. Die Franzosen erleben heute nicht die glücklichsten Zeiten in ihrer Geschichte.

B. Etwa 1/3 der Deutschen sind ihrer Meinung nach glücklich.

C. Die Engländer waren in den 80er Jahren besonders glücklich.

D. Die Engländer haben heute eine blühende Wirtschaft.

 

5. Welche Titel passt dem Text?

 

A. Berühmte Persönlichkeiten und das Glück

B. Glück oder Geld?

C. Erfolge des amerikanischen Hellap-Instituts

D. Welche Nation ist die glücklichste?

 

Тема 8: Bürgerliches Recht / Право громадянства

Текст: Grundrechtschutz und Sozialbindung.Кондратьєва Л.С., Тульчина Ж.В., Нітенко О.В., Черкашин С.В.; За ред. В.П. Сімонок. Німецька мова: підручник для студентів I-III курсів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів. / Л.С. Кондратьєва, Ж.В. Тульчина, О.В. Нітенко, С.В. Черкашин – Х.: Право, 2004. - С. 190-191.

 

Завдання до тексту:

  1. Ознайомитись з новою лексикою та вивчити її.
  2. Прочитати та перекласти текст. Виписати незнайомі слова з перекладом.
  3. Виконати лексико-граматичні вправи 1-3 (С. 194).
  4. Опрацювати граматичний матеріал з тем: відносні займенники, означальні підрядні речення.
  5. Виконати граматичні вправи 1-2 (С. 191-194).
  6. Виконати лексико-граматичні вправи 1-2 (С. 194-196).
  7. Виконати вправи 1-2 (С. 195-196).

 

Текст: Privatrechtliches Nachbarrecht.Кондратьєва Л.С., Тульчина Ж.В., Нітенко О.В., Черкашин С.В.; За ред. В.П. Сімонок. Німецька мова: підручник для студентів I-III курсів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів. / Л.С. Кондратьєва, Ж.В. Тульчина, О.В. Нітенко, С.В. Черкашин – Х.: Право, 2004. - С. 197-200.

 

Завдання до тексту:

  1. Ознайомитись з новою лексикою та вивчити її.
  2. Прочитати та перекласти текст. Виписати незнайомі слова з перекладом.
  3. Виконати лексико-граматичні вправи 1-2 (С. 200).
  4. Опрацювати граматичний матеріал з теми: підрядні речення часу.
  5. Скласти монолог з теми: Bürgerliches Recht. Вміти вільно висловлюватись з цієї теми.

 

Завдання для перевірки знань з грамматики

Тести

 

А. На митниці – „wenn“ або „als“. Вставте правильний сполучник.

 

1. Haben dich die Zollbeamten auch so gründlich untersucht, ... du nach Tirol gefahren bist? 2.Ja, sie sind immer besonders genau, ... junge Leute im Auto sitzen. 3... ich neulich über den Brenner-Pass fuhr, musste ich jeden Koffer aufmachen. 4.... ich früher auch Tirol fuhr, habe ich nie ein Gepäckstück öffnen müssen. 5.Ja, ... du damals nach Italien gefahren bist, gab's noch keine Terroristen! 6.... ich neulich in Basel über die Grenze fuhr, haben sie einem Studenten das halbe Auto auseinander genommen! 7. Im vorigen Jahr haben sie immer besonders genau geprüft, ... ein Auto aus dem Orient kam. 8. Ich glaube, sie haben immer nach Rauschgift gesucht, ... sie diese Wagen so genau untersucht haben. 9. Hast du auch jedes Mal ein bisschen Angst, ... du an die Grenze kommst? 10. Ja, ... mich neulich der deutsche Zollbeamte nach Zigaretten fragte, fing ich gleich an zu stottern. 11. Aber jetzt nehme ich keine Zigaretten mehr mit, ... ich über die Grenze fahre. 12. Und ich habe es den Zollbeamten immer lieber gleich gesagt, … ich zu verzollen hatte.

 

B. На конгресі – вставте дієслова, що стоять у дужках у відповідній формі.

 

1. Nachdem der Präsident die Gäste (begrüßen), begeben sich alle in den Speiseraum. 2. Alle Teilnehmer der Konferenz begaben sich in den Versammlungsraum, nachdem sie (essen). 3. Nachdem alle Gäste Platz genommen haben, (beginnen) der erste Redner seinen Vortrag. 4. Nachdem der Vortragende (enden), setzte eine lebhafte Diskussion ein. 5. Nachdem man dann eine kurze Pause gemacht hatte, (halten) ein Teilnehmer einen Lichtbildervortrag. 6. Nachdem alle Gäste zu Abend gegessen hatten, (sitzen) sie noch eine Zeitlang zusammen und (sich unterhalten). 7. Nachdem man so drei Tage (zuhören, lernen und diskutieren), fuhren alle Teilnehmer wieder nach Hause.

 

C.У ресторані – з'єднайте речення за допомогою сполучників „während“ або „bevor“.

Зразок: Ich betrete das Lokal. Ich schaue mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an. Bevor ich das Lokal betrete, schaue ich mir die Preise auf der Speisekarte vor der Tür an.

1. Ich bestelle mein Essen. Ich studiere die Speisekarte. 2. Ich warte auf das Essen. Ich lese die Zeitung. 3. Ich esse. Ich wasche mir die Hände. 4. Ich warte auf den zweiten Gang. Ich betrachte die Gäste und suche nach alten Bekannten. 5. Ich esse. Ich unterhalte mich mit den Gästen an meinem Tisch. 6. Ich bezahle. Ich bestelle mir noch einen Kaffee. 7. Ich trinke meinen Kaffee. Ich werfe noch einen Blick in die Tageszeitung. 8. Ich gehe. Ich zahle.

 

Змістовий модуль 5







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