 |
|
Конспект занятия «Волшебный цветок»
Конспект занятия «Для гостей пирожков мы напечем»
Цель: уточнить представления детей о свойствах сухого песка и мокрого, развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, воспитывать положительное отношение к элементарной исследовательской деятельности.Закреплять знания детей об особенностях сухого и мокрого песка, об изменчивости формы.Побуждать детей использовать в речи слова: сухой- мокрый, много- мало песка…Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование: ёмкость с песком, лейка с водой, цветной песок, формочки, поднос.
Предварительная работа: игры с песком, разучивание песни «Я пеку, пеку, пеку… », чтение русской народной сказки «Маша и медведь».
Ход занятия
Дети входят, садятся на стульчики за столы, на которых стоят мисочки с сухим песком для каждого ребенка.
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и пришли в гости к Машеньке, из сказки «Маша и медведь».
2. Организация исследовательской деятельности. Сравнение сухого и мокрого песка
Воспитатель показывает миску с сухим песком.
Какая мисочка по цвету?
Дети: Желтая (хором, индивидуальных 2-3 ответа)
Воспитатель: Посмотрите глазками, что лежит в желтой мисочке?
Дети: Лежит песок
Воспитатель: А как ласково сказать можно про песок?
Дети: Песочек. (хором, индивидуальных 2-3 ответа)
Воспитатель: Потрогайте пальчиками и скажите, какой песок?
Дети: Сухой песок
Воспитатель: Ребятки, а я в песке что-то спрятала, поищите пальчи-ками.
Игра «Найди игрушку в песке».
Воспитатель: Какого цвета у тебя игрушка?
Воспитатель: Раздает стаканчики с дырочками на дне: Какой стаканчик у тебя цветом?
Дети: Белый стаканчик.
Воспитатель: показывает совок. Что это?
Дети: Совок
Воспитатель: Давайте ласково скажем… совочек (хором и 2-3 инди-видуальных ответа)
Воспитатель: раздает каждому ребенку по совку. Какого цвета со-вок?
Воспитатель: Давайте положим сухой песок в стаканчик.
Дети накладывают.
Воспитатель: Что делает сухой песок?
Дети: Сыплется (хором и 2-3 индивидуальных ответа)
Воспитатель: Давайте послушаем ушками, как сыплется песок. Ш-ш-ш (хором и 2-3 индивидуальных ответа)
Воспитатель: Раздает мисочки синие с мокрым песком. Какая мисочка по цвету?
Дети: Синяя (хором и 2-3 индивидуальных ответа)
Воспитатель: Что лежит в синей мисочке?
Дети: Песок
Воспитатель: Потрогайте песок пальчиками, какой песок?
Дети: Мокрый (хором и 2-3 индивидуальных ответа)
Воспитатель: Раздает палочки. Нарисуйте, пожалуйста, дорожку на сухом песке. Её хорошо видно?
Дети: Нет, плохо видно.
Воспитатель: А на мокром песке хорошо видно дорожку?
Дети: Хорошо видно.
Воспитатель: Потрогайте пальчиками сухой и мокрый песок. Теперь пальчики отряхните от песка. Посмотрите, после сухого песка пальчики почти чистые, а после мокрого песка грязные. Мокрый песок пачкается сильнее. Положите мокрый песок в стаканчик совочком.
Дети выполняют
Воспитатель: Сыплется мокрый песок?
Дети: Нет, не сыплется.
Воспитатель: Значит, сухой песок сыплется, а мокрый не сыплется.
Физкультминутка
Пение песни «Я пеку, пеку, пеку… » с выполнением соответствующих движений.
Подведение итогов
Лепка пирожков из песка
Воспитатель: Ребята, из какого песка мы будем лепить пирожки?
Дети: Из мокрого
Воспитатель: раздает формочки. Давайте попробуем слепить пирожки из сухого песка.
Дети: Лепят пирожки, те рассыпаются.
Воспитатель: Попробуем слепить пирожки из мокрого песка. Накладывайте много песка и прихлопывайте его совочком.
Воспитатель: Помогает детям наполнить формочки песком, аккуратно перевернуть на большой поднос.
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые пирожки получились! Так из какого песка лепят пирожки?
Дети: Из мокрого
Воспитатель: Ребята, давайте нашими пирожками угостим гостей.
Дети: Кушайте, пожалуйста! Угощайтесь, пожалуйста! (Угощают гостей, потом идут мыть руки.)
Конспект занятия «Волшебный цветок»
Цели:-развивать воображение, любознательность, творчество;расширять словарный запас;развивать мелкую моторику;умение решать творческие задачи;воспитывать умение рисовать на песке;
Оборудование:Песочный планшет, сухой песок, искусственные цветы, разноцветные камешки, кукла Машениька
Ход занятия
Педагог приглашает детей к песочному планшету. Они встают вокруг.
Педагог: Здравствуйте, дети! Я снова очень рада видеть вас здесь. Давайте мы с вами друг с другом поздороваемся и скажем добрые слова
Дети здороваются друг с другом по кругу
Педагог: Вы наши маленькие волшебники, а знаете, почему вас так называют? Потому, что каждую нашу встречу, вы создаете сказку, добрую, светлую. Мы путешествуем с вами в Песочную страну. Вам нравится наша Волшебная Песочная страна и то, чем мы с вами в ней занимаемся?
Дети: (Ответы детей)
Педагог: Сегодня мы с вами вновь отправимся в Песочную страну
Ритуал «входа» в Песочную страну
В ладошки наши посмотри,
В них доброту, любовь найди
Чтоб злодеев побеждать,
Мало просто много знать
Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным
А еще желательно
Делать все внимательно!
Звучит музыка. Педагог берет в руки куклу Машеньку
Педагог: Откройте, пожалуйста, глаза. Посмотрите, кто к нам пришел в гости. Это Машенька из песочной страны. Давайте для нашей гостьи повторим правила Песочной страны
Музыка затихает. Дети вместе с педагогом повторяют стихотворение прошлых занятий со слов «Здесь нельзя. »
Здесь нельзя кусаться, драться!
И нельзя песком кидаться!
Можно строить и творить;
Горы, реки и моря –
Чтобы жизнь вокруг была!
Никого не обижать,
Ничего не разорять!
Это мирная страна
Дети, поняли меня?
Аленушка: Здравствуйте, люди добрые, дети малые! Зовут меня Машенька
Педагог: Здравствуй девица, что привело тебя к нам
Рассказ Машеньки
Хожу я по свету белому, ищу волшебный цветок. Привиделся мне как - то раз удивительный сон, что нашла я цветок, который может выполнить любое желание
Воспитатель: А какое у тебя желание?
Машенька: Матушка моя заболела. Никакое лекарство ей не помогает. Хочу я отыскать цветок желаний и попросить его исцелить мою матушку. Отправилась я в путь - дорогу. Вышла в поле чистое, огляделась. Много вокруг красивых цветов: и бело - желтая ромашка, и голубой колокольчик, и синеглазый василек, и розовая полевая гвоздика, но волшебного цветка нет
Иду дальше, а на пути - густой зеленый лес. Под тенистыми кронами встретили меня ароматные ландыши, солнечно - золотистые одуванчики кивали мне пышными головками, по глади пруда скользили водяные лилии, но и там не было волшебного цветка
Решила я пойти на ярмарку: слышала от людей, что там можно отыскать разные диковины. И, действительно, увидела чудесные предметы, расписанные цветами небывалой красоты. Очень красивые цветы, но нет среди них того, что я ищу. Придется домой с пустыми руками возвращаться
Педагог: Не печалься, девица! Наши дети настоящие маленькие волшебники. Они тебе помогут. Правда, дети, поможем Маше?
Дети: (Ответы детей)
Педагог: Расскажи, как выглядит твой волшебный цветок?
Машенька: Краше он неба ясного, ярче солнца красного, он пышный, воздушный, с нежными лепестками и дивным ароматом. Темной ночью как огонь горит, светлым днем как бриллиант блестит. Силой волшебной лучится каждый лепесток, цветок этот может любое желание исполнять
Педагог: Есть у нас Машенька, волшебный планшет, а в нем волшебный песок. Чтобы наши детки не нарисовали на этом песке, все превращается в волшебство. Ведь, правда, дети?
Дети: (Ответы детей)
Педагог: Ребята, а давайте мы сейчас с вами постараемся нарисовать волшебные цветы для Маши
Педагог открывает планшет Звучит музыка( «Я рисую на окне»)
Педагог: Я надеюсь, что вы хорошо рисуете. Я вам предлагаю рисовать необычным способом: на песке пальцами, руками. Давайте нарисуем красивые цветы на песке, а потом их украсим волшебными бусинами. Посмотрите, какие цветы на песке можно нарисовать. Педагог рисует узоры (прямые и волнистые дорожки, заборчики, лесенки). Придумайте свой узор, рисунок
Педагог: Замечательно! Посмотрите на узоры своих друзей, вам понравились они?
Дети: ответы
Дети рисуют цветы. Затем по желанию украшают их цветными камушками.
Машенька: Какие удивительные цветы! Как в моем сне! Спасибо, ребятушки! Я загадаю желание. Уж теперь - то моя мама поправится!
Педагог: волшебный цветок обязательно исполнит твоё желание, прощай Машенька! Мы дарим тебе наш волшебный цветок, возьми его (дети протягивают искусственный цветок)
По окончании работы педагог предлагает детям вымыть руки и сесть на стулья
Рефлексия занятия:
Педагог: Ребята, кто к нам приходил сегодня на занятие? Чем мы ей помогли?
Дети: (Ответы детей)
Педагог: А если бы вы нашли чудесный цветок желаний, что попросили бы вы у него, какое бы желание загадали для себя, своих близких, своих друзей, всех добрых людей?
Дети: (Ответы детей)
Педагог: У меня сейчас очень хорошее настроение: я много узнала нового. А что узнали вы? Какое у вас настроение?
Дети: (Ответы детей)
Ритуал «выхода» из Песочной страны.
Ритуал прощания