 |
|
Методичні рекомендації
· Охарактеризуйте специфічні особливості процесу виховання, використовуючи приклади з власного шкільного досвіду.
· Розкрийте зв'язок між процесами виховання та самовиховання. Доведіть, за яких умов самовиховання може бути ефективним.
· Доведіть необхідність дотримання специфічних принципів перевиховання в роботі з важковиховуваними учнями.
· Знайдіть приказки і прислів’я в яких говориться про критерії вихованості та самовиховання.
· Прокоментуйте висловлювання:
« Національне виховання забезпечте кожній нації найширшу демократизацію освіти, коли його творчі сили не будуть покалічені. А навпаки. Дадуть нові оригінальні, самобутні скарби задля вселюдського поступу, воно через пошану до свого народу виховує в дітях пошану до інших народів…» С. Русова.
« Немає нічого більш важкого, ніж перевиховувати людину, погано виховану.»
Я. А. Коменський
« Похвала , заохочення учня, колективу - дуже велика виховна сила: зростає почуття власної гідності заохочувальних, у них виникає бажання робити ще краще…»
В. О. Сухомлинський
Тематика рефератів:
· Нестандартні підходи до здійснення виховного процесу в національній школі.
· Витоки національної системи виховання.
· Сутність і зміст національного виховання.
· Сучасні проблеми сімейного виховання.
· Врахування вікових і індивідуальних особливостей дітей у виховній роботі.
Література:
Основна:
1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник.-К.,2001.
2. Галузинський В. М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник.-К.: Вища шк., 1995. - 237 с.
3. Голованова Н.Ф. Общая педагогика.Учебное пособие для вузов. –СПб.: Речь, 2005.-317 с.
4. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн.. 2: Процесс воспитания. – 256 с.
5. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посіб. – К.: Академія., 2002. - 528 с.
6. Ягупов В.В. Педагогіка. -К.,2002.
Додаткова:
1. Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и
строения гармонической личности. - М., 1981.
2. Костюк Г.С. Развитие и воспитание //Общие основы педагогики /Под.
ред. Ф.Ф. Королева, В.Е. Гурмана. - М., 1987.
3. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. - М., 1988.
4. Лихачев Б.И. Общие проблемы воспитания школьников. - М.,1979.
5. Поташник М.М. Как оптимизировать процесс воспитания. - М., 1984.
6. Ушинский К.Д Человек как предмет воспитания. Собр. соч. в II т. - т 8. -
М., 1950.
7. Щукина Г.И. Особенности и закономерности воспитательного процесса
//Теория и методика коммунистического воспитания в школе. - М., 1974.
Практична робота №6
Основні закономірності і принципи виховання.
Мета: творчо осмислити і усвідомити суть процесу виховання, особливості національної системи виховання як провідного чинника культурно-національного відродження України, роль і значення виховання у формуванні особистості. Формування наукового світогляду та педагогічного мислення у студентів.
План
1. Процес виховання і його специфіка. Різні підходи до визначення суті виховання.
2. Структура виховного процесу, його рушійні сили.
3. Характеристика основних етапів процесу виховання.
4. Поняття про самовиховання: суть, умови, етапи, прийоми.
5. Перевиховання, його функції, етапи і принципи реалізації.
6. Результати процесу виховання, їх виявлення.
7. Зміст національної системи виховання та проектування виховного процесу в школі.