 |
|
Методичні рекомендації
· Чи можете ви вільно назвати основні структурні компоненти навчання?
Накресліть схему процесу навчання з усіма його структурними
компонентами.
· Обґрунтуйте зміст таких понять: процес навчання, викладання, учіння,
функції навчання. Запишіть поняття в словничок.
· На основі вивченого матеріалу обґрунтуйте, що є рушійною силою процесу навчання? Охарактеризуйте основне внутрішнє протиріччя процесу навчання, що вивчає дидактика і як вона пов'язана з методиками викладання окремих предметів?
· Прокоментуйте висловлювання:
«..Дитину навчи - даси світові людину.» В. Гюго
«..Найважливіше завдання цивілізації - навчити людину мислити.»
Т.Едісон
«Знання стають бажаним надбанням маленької людини за умов, коли вони - засіб досягнення творчих трудових цілей.»
В.О. Сухомлинський
Тематика рефератів:
· Виховуючий характер навчання в національній школі.
· Шляхи і засоби розвиваючого навчання.
· Індивідуальний підхід до учнів в процесі навчання.
· Активізація пізнавальної діяльності учнів в навчальному процесі.
· Формування пізнавальних інтересів та потреб в оволодінні знаннями.
Література:
Основна:
1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник.-К.,2001.
2. Галузинський В. М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник.-К.: Вища шк., 1995. - 237 с.
3. Голованова Н.Ф. Общая педагогика.Учебное пособие для вузов. –СПб.: Речь, 2005.-317 с.
4. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн.. 2: Процесс воспитания. – 256 с.
5. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посіб. – К.: Академія., 2002. - 528 с.
6. Ягупов В.В. Педагогіка. -К.,2002.Дидактика современной школы //Под ред. В .А. Онищука. - К., 1987
Додаткова:
1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект. - М., 1977.
2. Дидактика средней школы. //Под ред. М.Н.Скаткина. - М.
3. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. - М., 1991.
4. Завдам Л.В. Дидактика и жизнь. - М., 1968.
5. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников.1978.
6. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения и воспитания школьников. -М., 1977.
7. Пидкасистый П. И. Самостоятельная деятельность школьников в обучении. -М., 1980.
8. Теоретические основы процесса обучения в современной школе/ Под ред. В.В.Краевского, И.Я.Лернера. -М., 1989.
9. Харламов И.Ф. Как активизировать учение школьников. - Минск, 1995
10. Шамова Т.Я. Активизация учения школьников. - М., 1982.
11. Щукина Т.И. Проблема познавательного интереса в педагогике.1971.
Практична робота №13
Закономірності та принципи навчання.
План
1.
Практична робота №14
Методи і засоби навчання та активізація пізнавальної
Діяльності учнів
План
1.Поняття про методи навчання і їх класифікацію.
2.Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності.
3.Методи стимулювання навчальної діяльності учнів.
4.Методи контролю і самоконтролю у навчанні.
5.Засоби навчання. Використання комп'ютерної техніки у навчанні.
6.Вибір оптимального поєднання методів і засобів навчання.
7. Методи навчання у зарубіжній теорії і практиці.
Запитання і завдання для контролю і самоконтролю:
1.Вкажіть підходи до класифікації методів навчання.
2.Чим зумовлюється вибір методу навчання вчителем?
3.Взаємозв'язок і взаємодія методів навчання як засіб піднесення їх ефективності.
4.Що Ви знаєте про методи роботи з підручником? Чи склалися у Вас якісь свої прийоми цієї роботи?
5.Чи знаєте Ви якісь ігрові прийоми, які можна було б застосувати під час викладання предмета Вашої спеціальності?
6.Проаналізуйте типи і види вправ з предмета Вашої спеціальності з точки зору їх дидактичного призначення.
7.З якою метою використовуються на уроці технічні засоби навчання, комп'ютерна техніка?
Література:
1. Веретенко Т.Г. Загальна педагогіка: навчальний посібник. – К.: ВД «Професіонал», 2004.
2. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник. – К., 2001.
3. Галузинський В. М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник.-К.: Вища шк., 1995. - 237 с.
4. Голованова Н.Ф. Общая педагогика.Учебное пособие для вузов. –СПб.: Речь, 2005.-317 с.
5. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації: Практикум. – К.: Знання-Прес, 2003. – 429 с.
6. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн.. 2: Процесс воспитания. – 256 с.
7. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посіб. – К.: Академія., 2002. - 528с.
8. Ягупов В.В. Педагогіка. – К., 2002.