Літератури національних меншин

Ціннісна лінія
Зміст освіти	Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
Популярні твори для дітей та юнацтва (твори актуального морального змісту; про національні події, характери й традиції; пригодницькі, детективні, фантастичні, казкові твори). Художні твори різних родів і жанрів, які презентують ключові історико-літературні епохи.	Учень (учениця): Виразно читає художній текст, емоційно сприймає його, творчо осмислює, визначає головну думку прочитаного, авторську позицію; виявляє актуальні проблеми та деякі художні особливості творів; висловлює (усно і письмово) власне ставлення до подій, образів, тем, ідей, втілених у художньому творі; знає ключові етапи літературного процесу; виявляє гуманістичні цінності, що сформувалися в літературі від давнини до сучасності; знає авторів, назви їхніх творів, окремі факти біографії митців, їхню роль в утвердженні національних і загальнолюдських пріоритетів; вміє писати творчі роботи різних жанрів.
Літературознавча лінія
Початкові поняття про літературний твір як систему і про розвиток літературного процесу. Теоретико-літературознавчі поняття: тема, ідея, фабула, сюжет та його види (в тому числі мандрівні сюжети), види композиції, художній образ та засоби його створення, мотив, символ, портрет, деталь, інтер’єр, пейзаж, тропи, фігури, вірш, рима, строфа, віршовий розмір, системи віршування, віршова структура, гумор, іронія, сатира, міф, фольклор, казка, байка, оповідання, повість, героїчний епос, притча, роман, поема, трагедія, комедія, драма, художній час, художній простір, хронотоп, роди і жанри літератури, літературна доба (період), напрям, течія.	Розуміє взаємопов’язаність елементів літературного твору, має загальні уявлення про літературу як мистецтво слова і перебіг літературного процесу; розрізняє основні теоретико-літературознавчі поняття й застосовує їх в інтерпретації та аналізі творів (окремих фрагментів і компонентів тексту); розрізняє роди й жанри, виявляє їх сутнісні ознаки, користується літературознавчими словниками й довідниками різних видів; здійснює пошуково-дослідницьку діяльність в галузі літератури (пошук відомостей про письменників, систематизація літературних фактів, аналіз окремих літературних явищ, підготовка повідомлення на літературну тему тощо).
Культурологічна лінія
Література як мистецтво слова в системі інших видів мистецтва. Специфіка втілення літературних творів у різних видах мистецтва. Літературний твір як явище національної та світової культури. Основні етапи розвитку української та світової літератури, а також літератур національних меншин України в контексті культури. Вплив на розвиток літератури міфології, фольклору, філософії, мистецтва, традицій і звичаїв народів.	Визначає специфіку літературного твору як виду мистецтва в органічній єдності з іншими мистецькими творами; виокремлює в художніх творах специфічні особливості національної культури; визначає загальнокультурні цінності, втілені в художніх творах; знає характерні риси різних етапів літератури й культури; виявляє зв’язки літератури й філософії, літератури й фольклору, літератури й міфології, творів різних видів мистецтва (генетичні, типологічні, контактні); аналізує й інтерпретує твір у культурологічному контексті; виявляє повагу до самобутності художньої культури різних народів, сформований рівень особистої культури, розвиненості духовної та естетичної сфери.
Компаративна лінія
Схожість і відмінність окремих образів, сюжетів, тем, мотивів української літератури, світової літератури та літератур національних меншин. Специфіка втілення окремих міфологічних і фольклорних сюжетів, образів, тем, мотивів у літературі. Казка фольклорна і літературна. Типологічні риси творів різних жанрів (оповідання, новела, повість, роман, поема, трагедія, комедія, драма). Поняття про традиційні (вічні) теми, сюжети, образи в літературі. Українська тема у світовій літературі й культурі. Оригінал і переклад. Основні принципи художнього перекладу та зіставлення з текстом оригіналу. Священні книги різних релігій та втілення їх ідей і образів у літературі.	Зіставляє образи, сюжети, теми, мотиви, що належать до різних національних літератур; порівнює твори спільної тематики й жанрової спрямованості (оповідання, повість, казка фольклорна і літературна та ін.); розуміє їх специфіку і неповторність; виявляє міфологічні та фольклорні джерела творів, особливості їх художньої інтерпретації у творі (спадщині письменника); зіставляє жанрові й стильові особливості художніх творів; вирізняє окремі традиційні (вічні) теми, сюжети, образи в літературі; встановлює вплив священних книг людства на розвиток літератури й культури; оцінює художню вартість творів, своєрідність перекладів (в тому числі у зіставленні з оригіналами).

Старша школа

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 10 Следующая ⇒