 |
|
Механизм создания продукта «Актив-мастерская «Дело чести».
Данный продукт предлагается создать в 3 этапа:
1 этап – формирование и функционирование на базе детской организации органов самоуправления. Нельзя говорить о качественной работе детской организации, если актив не знает сферу своей деятельности, не понимает задачи, стоящие перед ним и механизмы реализации конкретного дела. Здесь очень важно, чтобы каждый ребенок нес личную ответственность за выполненную им работу. Для эффективного решения задач актив вводят в игровую ситуацию (президент, министр и т.д.), где многие роли сами под собой подразумевают сферу деятельности и ответственность активиста.
2 этап – работа «Школы актива». Обязательные темы для заседаний:
Блок «Социокинетика – наука о детском движении»: «История детского движения», «Детские организации: типология и сущность», «Принципы работы детской организации», «Вариативно-программный подход в деятельности детской организации».
Блок «Лидером быть это просто»: «Учусь понимать себя и других», «Я – лидер», «Разбуди в себе лидера!», «Стили работы лидера», «Чемодан лидера», «Лидер и порядок».
Блок «Социальное проектирование»: «Метод проектов», «Методы генерации идей», «Технологии проверки результатов».
Блок «Организаторская деятельность»: «Формы организаторской деятельности», «Структура мероприятия», «Распределение обязанностей».
Блок «Командообразование»: «Лидер и команда», «Уровни развития коллектива».
3 этап – обучение в Заочном Институте Лидерства (на базе группы ТРОО СДО в социальной сети ВКонтакте).
 |
Результаты работы по достижению социальной успешности в рамках проекта «Актив-мастерская «Дело чести»:
| Уровень результатов | Личные результаты | Общегрупповые результаты | Результаты для общества | Результаты для СДО ТО |
| Первый уровень результатов | Развитие лидерских качеств, самостоятель-ности | Умение подрост-ков работать в коллективе, организовывать и руководить группой сверстников | Обучение участников программы распоз-наванию случаев неравенства, несправедливости, стереотипов и предрассудков | Мотивирова-ние к работе в проектном ре-жиме с конк-ретными ре-зультатами и достижениями |
| Второй уровень результатов | Наличие у подростков чувства социальной ответствен-ности | Формирование личной и командной ответственности при организации жизнедеятель-ности | Формирование понимания о способах взаимодействия в обществе | Развитие моделей и программ подготовки лидеров молодежи |
| Третий уровень результатов | Применение полученных знаний и умений на практике | Развитие детского самоуправления | Активизация общест-венной деятельности школьников, созда-ние условий для самореализации, самовыражения ребенка в активной социальной роли | Распростра-нение эффек-тивных моде-лей и форм участия моло-дежи в управ-лении обще-ственной жизнью |
Социальный эффект – развитие таких лидерских качеств, как:
· умение владеть собой, принимать и выполнять правовые и моральные обязательства;
· умения организовать дело;
· умение работать в команде;
· умение вести дискуссию;
· умение анализировать;
· коммуникативные умения;
· адекватная самооценка.
