Главная | Обратная связь

Психологія виховання студентської молоді

 

6) Мотиваційна готовність суб'єктадо здійснення морально-духовно­го вчинку залежить від спонукальної сили моральної вимоги, конкретної етичної норми як суспільної цінності, що й повинно викликати в суб'єкта позитивну емоційну реакцію (інакше вимога неефективна).

Насамкінець треба зазначити, що виховне значення має кожен на­вчальний предмет і кожен викладач повинен бути носієм культурної по­ведінки, виховувати моральну культуру студентів через практику педаго­гічної взаємодії.

Питання для самоконтролю

1. Пояснити положення: «Головна проблема сучасної вищої школи - не­обгрунтована автономність навчання і виховання студентів».

2. Сучасний погляд гуманізму: «Людина - найвища цінність». Але чи можна розглядати її як автономну від суспільства, яка живе за принци­пом «Що хочу, те й роблю». До чого це може призвести в її морально­му вихованні (або моральній поведінці)? Чи можлива абсолютизація суверенітету окремої особистості поза моральною відповідальністю?

3. Розкрити зміст цінностей, які прийняті в системі виховання. Доведіть, що людину треба навчати реалізовувати свої права в системі суспіль­них, загальнолюдських і національних цінностей.

4. Чи можна погодитися з думкою, що «культура - це самообмеження, яке захищає суспільство від занепаду і послаблення душі» (С. Юрський)?

5. Довести, що питання про сенс життя є питанням про цінності, які ви­щі від самого життя. Яку функцію виконують ціннісні орієнтації?

6. Психолог В.П. Зінченко стверджує, що «совість - стан моральної очевидності». Якщо Ви згідні з ним, то доведіть це.

7. Довести, що потрібно виховувати і розвивати гідність людини, інакше духовність її стає міфом.

8. Чому творчий потенціал особистості залежить від її морального по­тенціалу?

9. Учені вважають, що поведінка людини на 90% складається і залежить від емоційних реакцій і тільки на 10% залежить від розуму. Тоді що таке «культура поведінки»? Чи можна стверджувати, що культура поведін­ки - це насамперед культура виявлення і володіння своїми емоціями?

10.Чи погоджуєтеся Ви з думкою вчених, що сучасна людина не homo-sa-piens - людина розумна, a homo-moralis - людина моральна і в цьому її специфіка?

11.Доведіть, що людину треба навчати реалізовувати свої права в системі моральних цінностей.

12.Якщо поведінка людини має символічний характер, про що може сим­волізувати вчинок?

13.Довести, що моральне почуття завжди вільне. А.С. Макаренко: «Не робити чогось через страх покарання так само аморально, як і роби­ти».

14. Чи можуть наукові знання людини бути гарантією її моральної на­дійності? А вміння мислити, розуміти світ у протилежностях, бачити перспективу його розвитку?

15.Чи можна протиставляти ідеї гуманізму та раціоналізму? Як розуміти сучасний принцип раціогуманізму?

Література

Алберти Р. Самоутверждающее поведение: Распрямись, выскажись, возрази! / Р. Алберти, М. Эммонс. - СПб: Академический проект, 1998. -190 с.

Алексеева О.В. Формування громадянської позиції сучасної молоді // Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. - 2006. - № 2. - С. 31-35.

Алишев Б.С. Представления о свободе у современных студентов // Вопросы психологии. - 2007. - №2. - С.99-109.

Амонашвили Ш.А. Без сердца что поймешь? // Развитие личности. -2004.-№1-6.

Андреев А.Л. Культурное пространство студента // Педагогика.-2003.-№10.-С. 55-64.

Балл Г.О. Принцип раціогуманізму та його значення для психології // Інституту психології імені Г.С. Костюка - 60 років: Наук. зап. Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. - К.: Міленіум, 2006. - Вип. 25. - С 81-97.

Бех ІД. Виховання особистості.- К.: Либідь, 2003.- Т.1.- С.269; Т.2. - С 245-273.

Бех ІД. Духовні цінності в розвитку особистості // Педагогіка і пси­хологія. - 1997. - №1. - С 124-129.

Бех І.Д. Духовна енергія вчинку // Освіта і управління. - 2005. - Т.8, №1.-С 51-59.

Бех І.Д. Духовний розвиток особистості: поступ у незвідане // Педа­гогіка і психологія. - 2007. - №1. - С.5-27.

Бех ІД. Закономірності сучасного виховного процесу // Педагогіка і психологія: Вісник АПН України. - 2004. - № 1. - С 33-40.

Бідніченко О. Організація навчально-виховного процесу у вищих технічних навчальних закладах // Вища освіта України. - 2006. - №2. -С 38-44.

БіликЛ. Формування соціально-психологічної культури студентської молоді у вищому навчальному закладі / Л. Білик, Т. Супрун // Вища осві­та в Україні. - 2004. - №3. - С 105-109.