Главная | Обратная связь

Проведіть годування пацієнта(на фантомі) через гастростому, назогастральний зонд.

8.Рішення ситуаційних задач медсестринські втручання з розвʼязання проблем, що виникли:

1.Медсесестра роздає обід пацієнтам. Пацієнт одержує дієтичну страву (стіл№1), але просить замінити йому мʼясне суфле на смажену курку. Які ваші дії?

2.Пацієнт, який находиться на дієтичному столі №7, родичі принесли передачу: курячий бульйон, курку, 2 солоні огірки, кашу пшеничну. Чи всі продукти можна залишити пацієнту?

3.До вас звернулися родичі пацієнта, який страждає на захворювання кишок із закрепами, з проханням порекомендувати, які продукти можна йому принести?

4.Пацієнтка, якій призначено стіл №5, звернулася до медсестри за поясненням мети цієї дієти. Які ваші дії?

5.Пацієнтка поскаржилася лікареві, що з кухні їй принесли холодну їжу, а медсестра не вжила ніяких заходів. Які функції медсестри під час роздавання їжі пацієнтам?

6.Після ін’єкції інсуліну медсестра забула проконтролювати ,чи поїв пацієнт. Що може виникнути у пацієнта в такому випадку?

7.Родичі пацієнтки, якій призначено стіл №10, попросили дати їм перелік продуктів, які необхідно виключити з раціону пацієнтки. Назвіть їх.

8.Пацієнту призначено з метою парентерального живлення 10% розчин глюкози 400 мл., інсулін 10 ОД і казеїну гідролізат 400 мл.. Медична сестра підключила пацієнту систему і розпочала введення казеїну гідролізату зі швидкістю 40 крапель за 1 хв. У пацієнта виникли відчуття жару, гіперемія обличчя, затруджене дихання. Чому виникли такі симптоми? Якої помилки припустилася медична сестра?

9.Пацієнту із загостренням хронічного холециститу і зневодненням унаслідок безперервного блювання призначено ректальне введення 5% розчину глюкози 400 мл. І розчину Рінгера 400 мл. . Як потрібно виконати дане призначення?

10. У пацієнта, який перебуває в травматологічному відділенні, перелом тазових і плечових кісток обох кінцівок. Як нагодувати пацієнта?

IV. Підведення підсумків:

1.Контроль теоретичних знань.

-виконати завдання по контрольних картках або тестовий контроль.

2.Контроль виконання практичних навичок.

3.Заповнення щоденника.

 

V. Домашне завдання:

Позааудиторна самостійна робота:

1.Заповніть структурно-логічну схему:

«Принципи лікувального харчування»

 

 

 

 

 

 

2.Заповніть структурно-логічну схему:

«Види штучного харчування»

 

3. Виписати у щоденник терміни (поняття ) з їх визначенням:

ТЕРМІНИ (ПОНЯТТЯ)	ЇХ ВИЗНАЧЕННЯ
Дієтологія
Дієта
Анорексія
Гастростома
Щадіння травного тракту:
I. Принцип щадний:
а)Механічний
б)Хімічний
в)Термічний
II. Принцип коригуючий
III. Принцип замінний
Парентеральне харчування
Індивідуальний лікувальний стіл