 |
|
Приблизний комплекс вправ для дітей у віці 2-3 років.
Ідеальний варіант - саме з цього віку починати привчати дітей до фізкультури. У 2-3 роки діти імпульсивні, легко збуджуються і втомлюються, тому тривалість занять має бути 3-5 хвилин, включаючи 4-5 вправ. Кожну вправу треба повторювати 4-6 разів, велика кількість повторень буде стомлювати дитини. Всі вправи повинні показувати батьки і робити разом з дітьми
. «Пташки». Ноги злегка розставлені, руки опущені висять уздовж тіла. Розвести руки в сторони, помахати ними й опустити.
«Пташки п'ють». Ноги ширше плечей, руки внизу. Нахил вперед, руки відвести назад, випрямитися
. «Стриб - скік». Дитина стоїть довільно і виконує підскоки на місці. Можна чергувати з ходьбою.
«Удари». Ноги злегка розставлені, руки опущені, висять уздовж тіла. Підняти руки вперед, грюкнути, опустити.
«Пружинки». Дитина стоїть довільно. М'які пружинисті напівприсідання на місці.
Література:
- 1. Галанов А.С. Розвиваючі ігри для малюків. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА. - 304 с. - (1000 рад від газети Комсомольська правда).
- 2. Макацарія А. Д., Кузнєцова С. В. Енциклопедія мами. - М.: ОЛМА Медіа Груп; ОЛМА-ПРЕСС Інвест, 2006. - 832с. - (Школа здоров'я).
- 3. Світ дитинства. Дошкільник / Под ред. А. Г. Хрипковой; відп. ред. А. В. Запорожець. - М.: Педагогіка, 1979. - 416 с.
- 4. Парахіна М. Дитячий масаж. Методика і техніка масажу, гімнастика в домашніх умовах. - М.: ЗАТ Центрполіграф, 2006. - 191 с.
- 5. Фізичне виховання і розвиток дошкільнят: навч. посіб. для студ. середовищ. пед. навч. закладів / (С. О. Філіппова, Т. В. Волоснікова, О. А. Камінський та ін); під ред. С. О. Філіппової. - М.: Видавничий центр «Академія», 2007. - 224 с.
Практичні заняття№3 «Особливості розвитку дітей до 3 років»(2год.)
Запитання та завдання:
- охарактеризуйте розвиток дитини першого року життя;
- окресліть розвиток дітей 2-3 років;
- назвіть особливості мовленнєвого розвитку до 3 років;
- запропонуйте дидактичний матеріал з підручних матеріалів для дітей 1 року, 2 років та 3 років з методичними рекомендаціями до нього та зробіть його презентацію;
- підготуйте розгорнутий конспект гри з дітьми раннього віку з вказівкою на вік( за вибором).
Методичні рекомендації:
Варіанти ігор з дітьми до року
Подивися, що всередині
Суть гри:
Дорослий загортає кілька брязкалець або інших іграшок в м'який папір. Одну іграшку розгортає, демонструючи це маляті. Після чого показує на інші іграшки, які не розгорнуті, і подає їх дитині, що б вона за його прикладом витягнула їх.
Алгоритм гри:
· Замотайте кілька брязкалець в м'який папір
· Покладіть їх біля дитини
· На очах у дитини, продемонструйте як ви розгортаєте папір і витягуєту іграшку
· Розгляньте разом з дитиною іграшку, яку ви дістали
· Підсуньте іграшки, що залишилися до малюка
· Дитина розгортає іграшки і вивчає їх.
Гра спрямована на розвиток моторики рук.
Моє тіло
Суть гри:
Дорослий садить дитину на руки і торкаючись до різних частин його тіла називає їх.
Алгоритм гри:
· Посадіть дитину на коліна
· Доторкайтеся частин його обличчя або тіла і називайте їх
· Доторкайтеся носа дитини, кажіть: це ніс Сашка (ім'я дитини)
· Після чого візьміть руку дитини і доторкніться нею до свого носа, промовляючи: це ніс мами (тата)
· Запитайте у дитини: де твій ніс? Покладіть руку на його ніс і скажіть: ось він.
Гра розвиває пам'ять дитини і дає розуміння як називаються частини тіла.
Оп-па-па
Суть гри:
Малюка кладуть на диван, і витягають перед ним руки. Малюк хапається за пальці, після чого його піднімають до тих пір, поки він не сяде. Коли малюк сідає, дорослий говорить: оп-па-па.
Алгоритм гри:
· Дитину кладуть на диван
· Дорослий стає перед ним і витягує вперед руки
· Дитина повинна міцно схопити за пальці дорослого
· Дорослий починає піднімати дитину, до тих пір, поки вона не сяде
· Коли дитина сідає, дорослий промовляє: оп-па-па.
Гра спрямована на розвиток загальної моторики.
Іграшка рукавиця
Суть гри:
Дорослий одягає на руку рукавицю, до якої пришита іграшка, і грає нею з дитиною.
Алгоритм гри:
· Дорослий пришиває до рукавиці м'яку іграшку
· Одягає рукавицю і починає ворушити пальцями, внаслідок чого рухається іграшка
· Гру потрібно супроводжувати звуками: пісеньками, віршиками і т.д.
· Дорослий несподівано кладе руку на животик малюка і каже: «Попався»
· Після чого дитині можна зробити легкий масаж.
Гра допомагає розвивати у немовлят вираження емоцій, почуття довіри.
Черв'ячок
Суть гри:
Малюка кладуть животиком на диван, а перед ним - яскраву м'яку іграшку. Дорослий, сидячи позаду дитини, підпирає його ніжки долонькою, змушуючи тим самим малюка рухатися до іграшки.
Алгоритм гри:
· Дитину кладуть животиком на диван
· Розташовують перед ним яскраву м'яку іграшку
· Дорослий сідає ззаду і підпирає його ніжки долонею
· Дитина, за допомогою дорослого, намагається рухатися до іграшки.
Гра спрямована на розвиток рухових функцій малюка.
Варіанти дидактичного матеріалу та ігор з підручних матеріалів:
Маленькі загвинчуються пляшечки (гра для дітей 2-3 років)
Сховайте всередину дрібні іграшки та цукерки, частина пляшечок залиште порожніми. Запропонуйте малюкові вгадати, в яких пляшках заховані іграшки. Буде дуже добре, якщо він сам догадається потрясти пляшечку і послухати, чи є там що - небудь. Після того як всі предмети будуть вилучені, попросіть малюка закрити пляшечки.
Гра розвиває слухове увагу і дрібну моторику рук.
Баночки від крему (гра для дітей 2-3 років)
Запропонуйте дитині відгвинтити всі кришечки, а потім, перемішавши їх, знову закрити. Можна грати з трьома-п'ятьма баночками і більше. Зверніть увагу: всі баночки повинні бути різними, щоб до кожної з них підходила тільки своя кришка.
Гра розвиває зорове сприйняття, зорову пам'ять, дрібну моторику рук.
Прищіпки (гра для дітей 3-5 років)
Прикріпіть прищіпки до картонного колу, щоб вийшло «сонце» або «квітка». Можна оформити іграшку у вигляді їжачка, у якого прищіпки відіграють роль голок. Запропонуйте дитині зняти всі прищіпки, а потім прикріпити назад. Якщо прищіпок багато, вони різного кольору і конфігурації, то діти самі можуть придумати безліч виробів.
Гра розвиває дрібну моторику рук і зорово-рухову координацію.
Література:
1.Барташникова, І.А.,Барташников, А.А. Учися граючи [Текст] / І.А.Барташникова, А.А.Барташников. - Харків: Фоліо, 1999. -с.144 - 153.
2. Богданова, Т.Г. Діагностика пізнавальної сфери дитини [Текст] /Т.Г. Богданова. - М.:Роспедагентство, 1994. - 68 з.
3.Божович,Л.И. Особистість і її формування у дитячому віці [Текст] />Л.И.Божович. - М.: Просвітництво, 1968. -с.421.
4. Виховання дітей раннього віку. - М.: Просвітництво, 1996.
5. Виготський,Л.С. Мислення і йшлося [Текст] /Л.С. Виготський. - М.: Академія, 2000. -с.30.
6. Діагностичне обстеження дітей раннього й молодшого дошкільного віку. / Під ред. Н.В. Серебрякової. - СПб.:Каро, 2005.
7.Печора,К.Л.,Пантюхина,Г.В. Діти раннього віку дошкільних установах [Текст] /К.Л.Печора. - М.:Владос, 2002.
8. Розвиваємо, навчаємо, виховуємо дитину третього року життя: методичний посібник/Кузьмук Л.І. та ін.; за ред.. Т.І. Поніманської. – К.: Видавничий дім «Слово», 2013. – 568с.