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ТЕСТ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ № 13
1. Wir können spazierengehen, … das Wetter gut ist.
a) warum
b) dass
c) wenn
2. Wie heißt das Buch, … du gerade liest?
a) der
b) dass
c) das
3. Frank fragt, … er seinen Freunden helfen kann.
a) ob
b) was
c) dass
4. Nürnberg ist eine schöne Stadt, …es viele alte Kirchen gibt.
a) die
b) in der
c) ob
5. … die Jungs im Feld arbeiteten, halfen die Mädchen zu Hause.
a) denn
b) während
c) sobald
6. Viktor ist immer aufgeregt, wenn … .
a) der Lehrer fragt die Vokabeln ab
b) der Lehrer die Vokabeln abfragt
c) fragt der Lehrer die Vokabeln ab
7. Da er heute krank ist, … .
a) er konnte zu uns nicht kommen
b) kommen konnte er zu uns nicht
c) konnte er zu uns nicht kommen
8. Wir verbringen die Zeit, … wir es geplant haben.
a) damit
b) falls
c) wie
9. Er berichtete uns, … diese Ausstellung stattfindet.
a) wo
b) wohin
c) nachdem
10. Der Film, …, hat mit ganz gut gefallen.
a) den habe ich gesehen
b) habe ich den gesehen
c) den ich gesehen habe
УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 79
Из данных пар предложений образуйте одно сложноподчиненное с придаточным определительным:
1. Der Text fällt uns schwer. Wir sollen ihn übersetzen. 2. Mein Freund wohnt in dieser Stadt noch nicht lange. Ich schreibe ihm oft Briefe. 3. Die Zeitschrift kaufe ich jede Woche am Zeitungskiosk. Ich lese sie sehr gern. 4. Die Reise nach Österreich ist interessant aber teuer. Meine Eltern träumen davon.
Упражнение 80
Из данных пар предложений составьте сложноподчиненное предложение с придаточным цели, употребив для этого союз damit:
1. Ich bringe die Wohnung in Ordnung. Mutti erholt sich nach der Arbeit. 2. Diese Blumen muß man oft gießen. Sie waschen schnell und gut. 3. Ich rufe dich an. Du kommst heute am Abend zu mir. 4. Ich schenke meinem Freund ein interessantes Buch. Er ist zufrieden.
Упражнение 81
Из данных пар предложений составьте сложноподчиненное предложение с придаточным дополнительным, употребив для этого союзы в скобках:
1. Wir hoffen; das Wetter wird morgen wärmer (daß). 2. Man muß den Lehrer fragen; wir haben morgen eine Kontrollarbeit (ob). 3. Ich weiß nicht; er wird in dieser Situation machen (was). 4. Teile uns bitte mit; du besucht uns (wann).
Упражнение 82
Из данных пар предложений составьте одно сложноподчиненное с придаточным времени, употребляя для этого союзы, данные в скобках:
1. Du kommst zu mir. Ich zeige dir meine neue Briefmarkensammlung (wenn). 2. Ich freue mich sehr. Ich habe Deinen lieben Brief bekommen (nachdem). 3. Ich habe ihn nicht erkannt. Ich habe ihn gesehen (als). 4. Ihr seid mit der Aufgabe fertig. Zeigt sie mir (sobald).
Упражнение 83
Из данных пар предложений образуйте одно сложноподчиненное с придаточным времени с союзами wenn или als:
1. Es wird dunkel draußen. Man macht in den Wohnungen Licht an. 2. Dein Brief kam. Ich war sehr Froh darüber. 3. Ich betrachte dieses Foto. Ich erinnere mich an die schönen Tage auf dem Lande.
Упражнение 84
Из данных пар предложений образуйте одно сложноподчиненное с придаточным уступительным с союзами, указанными в скобках:
1. Anna antwortete in der Prüfung nicht besonders gut. Sie hat sich fleißig vorbereitet (obgleich). 2. Die Schwester hat viel zu tun. Sie hilft seinem kleinen Bruder bei der Hausarbeit (obschon). 3. Es ist schon sehr spät. Die Familie sieht fern (obgleich).
Упражнение 85
Из данных пар предложений образуйте одно сложноподчиненное с придаточным условным, употребив союзы wenn или falls:
1. Du wartest auf mich. Wir gehen zusammen nach Hause. 2. Alles geht gut. Er ist bald gesund. 3. Sie wollen. Sie können mitgehen. 4. Man will gesund werden. Man muß Sport treiben.
Упражнение 86
Из данных пар предложений образуйте одно сложноподчиненное с придаточным места, используя союзные слова в скобках:
1. Schon im Alter besuchte Herr Gross die Stadt. Er hat dort seine Kindheit und Jugend verbracht (wo). 2. Der Sohn erklärt den Eltern lange. Er kommt so spät (woher). 3. Ich fahre dothin. Meine Freunde vor zwei Tagen gefahren sind (wohin). 4. Ich zeige dir die Buchhandlung. Ich habe dieses Buch gekauft (wo).
Упражнение 87
Поставьте вместо точек соответствующие соединительные слова:
1. Alle wissen, ….. der Unterricht um 9 Uhr beginnt. 2. Wir wissen, ….. man an unserer Hochschule Fremdsprachen studiert. 3. Der Lehrer findet, ….. Petrow sehr gut übersetzt. 4. Ich weiß nicht, ….. sich dieser Hörsaal befindet. 5. Jeder weiß, ….. die Studenten die Hochschule besuchen. 6. Wissen Sie nicht, ….. Professor Petrow die Vorlesung halt? 7. Ich soll mit unserem Dekan sprechen, sagen Sie mir, bitte, ….. er morgen kommt.
Упражнение 88
Переведите следующие сложноподчиненные предложения на русский язык; поставьте вопросы к придаточным предложениям и определите их вид:
1. Wenn man die elektrische Leitfähigkeit von Elementen und Verbindungen untersucht, so lassen sich die Stoffe in drei Gruppen einteilen. 2. Die eine Gruppe leitet elektrische Energie, so daß die Elemente und Verbindungen dieser Gruppe “Leiter” genannt werden. 3. Da die andere Gruppe elektrischen Strom nicht oder fast nicht leitet, nennt man die Stoffe, die zu ihr gehören, “Nichtleiter” oder “Isolatoren”. 4. Zwischen beiden steht eine Gruppe von Elementen und Verbindungen, die als “Halbleiter” bezeichnet werden. 5. Obwohl diese Stoffe keine richtigen Leiter und keine richtigen Isolatoren sind, können sie das eine oder das andere werden. 6. Man stellt fest, daß Halbleiter bei hohen Temperaturen zum Leiter und bei tiefen Temperaturen zum Isolator werden. 7. Die Wissenschaftler nutzen die Eigenschaften der Halbleiter aus, indem sie Halbleiter als Transistoren, Gleichrichter und Thermoelemente gebrauchen. 8. Eine neue Serie von Versuchen wurde unternommen, was aber zu nichts führte. 9. Sind Messungen erforderlich, so stehen Sensoren an Ort und Stelle bereit. 10. Die dabei verwendeten Lichtquellen wirkten so, als ob es Sonneneinstrahlungen wären. 11. Ja mehr wir Arbeitszeit einsparen, desto niedriger werden die Herstellungskosten.
Упражнение 89
Переведите сложноподчиненные предложения на русский язык; определите вид придаточных предложений и установите, являются ли они союзными, бессоюзными или относительными:
1. Er sagte, daß er einege Jahre im Ural als Bauarbeiter gearbeitet hat. 2. Er erzählte uns, daß es im Ural zahlreiche Bodenschätze gibt. 3. Sie wußte nicht, wo man diese neuen Werkzeugmaschinen hergestellt hat. 4. Jeder weiß, wer die erste Lokomotive konstruiert hat. 5. Der Professor fragt mich, ob ich die Grundlagen der Elektrotechnik studiere. 6. Ob er seine Forschungsarbeit fortsetzt, weiß ich nicht. 7. Wir errichten mächtige Kraftwerke, damit unser Land die Grundlage für die Entwicklung aller Industriezweige und Landwirschaft bekommt. 8. Unsere Fachleute schaffen neue automatische Werkzeugmaschinen, damit sie die Menschen von der schweren Handarbeit befreien. 9. Unsere Schwerindustrie ist die Grundlage für unsere Wirtschaft, weil die Moderne Maschinen für alle Wirtschaftszweige liefert. 10. Da neue synthetische Stoffe sehr gute Eigenschaften haben, finden sie eine breite Anwendung in der Industrie. 11. Je höher sich die Technik entwickelt, desto leichter wird die Arbeit des Menschen. 12. Wenn man einen neuen Werkstoff anwenden will, dann muß man zuerst seine Eigenschaften prüfen. 13. Man kann viele Naturerscheinungen nicht verstehen, ohne daß man die Gesetze der Natur beherrscht. 14. Ich arbeite in dem Werk, das Elektromotoren herstellt. 15. Der kann kein guter Fachmann sein, wer in seinem Fach nicht praktisch tätig war. 16. Die Berechnung war viel komplizierter, als wir geglaubt hatten. 17. Ich handle besonders energisch, wenn ich mit Sicherheit handeln kann. 18. Wenn der Antrieb nicht stark genug ist, so kann man das Kraftwerk nicht voll ausnutzen.