 |
|
Место дисциплины в структуре ООП магистратура
Дисциплина входит в базовую (обязательную) часть цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин основной образовательной программы магистратуры.
Изучение дисциплины «Логика и методологические основы научного познания» осуществляется на первом курсе магистратуры, в первом или втором семестрах и опирается на совокупность всех знаний, накопленных студентами по гуманитарным, инженерно-техническим и естественнонаучным дисциплинам.
Цели курса:
- овладение основами логики и методологии научного познания в контексте постнеклассической научной рациональности:
- изучение науки (естествознания) и техники во временном развитии актуальных философских проблем, оснований современной науки, имеющих первостепенное значение для формирования у магистров способности к теоретическому, методологическому, абстрактному научному мышлению, а также знакомство с философскими аспектами науки и техники;
- сформировать у магистрантов целостное представление о развитии науки, естествознания и техники как историко-культурных явлениях;
- показать взаимосвязь и взаимообусловленность проблем, решаемых специалистами гуманитарных, социальных, технических и естественных наук.
Основными задачи курса является:
- выделение основных этапов и закономерностей научного познания и исследования
- иллюстрация особенностей научного познания;
- анализ познавательных и логико-методологических факторов развития научно-технического знания;
- ретроспектива исторического изменения норм и форм представления научного знания;
- выявление философских аспектов естественных наук, техники и технологии;
- выяснение роли социальных факторов развития науки, эволюции взаимодействия между научным сообществом и обществом в целом, наукой и государством, а также исследование различных форм институционализации науки (создание университетов, академий, научных обществ, журналов и т.д.), многообразия воздействий социума на организацию общественного интеллекта.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
Уметь:
- уметь применять современные концептуальные идеи и методологические приемы анализу теоретико-познавательных проблем, связанных с удостоверением истинности научного и обыденного знания;
- формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам научного познания и философии науки, естествознания и техники;
- использовать положения и категории философии и методологии научного познания для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений, связанных с современным развитием естествознания и техники;
- анализировать и комментировать фактический материал по тематике курса;
- пользоваться понятийно-категориальным аппаратом истории и философии науки, логики и методологии научного познания;
- самостоятельно оценивать место и роль науки и техники в социокультурном развитии;
- воспринимать и анализировать тексты, имеющие философское и общенаучное содержание;
- вести дискуссии и полемики, в публичной речи и письменно аргументированно излагать собственную точку зрения.
Знать:
основные направления, проблемы, теории и методы философии и истории науки и естествознания;
содержание современных философских дискуссий по проблемам оснований науки, онтологических, гносеологических, социальных и аксиологических проблем современного естествознания и техники, их влияния на современное общественное развитие;
основные закономерности становления и развития науки и техники;
методологические аспекты науки и техники как специфических институтов деятельности;
модели взаимоотношения науки и техники;
взаимосвязь научно-технического, социально-экономического и культурного развития общества;
фактические сведения о наиболее выдающихся представителях мировой и отечественной науки.
- владеть:
- культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору оптимальных путей ее достижения;
- способностью анализировать научные и социально значимые проблемы и процессы, происходящие в условиях глобализации;
- способностью понимать логику, движущие силы и закономерности исторического развития науки и техники, процесса научно-технического познания
3. Объем дисциплины
| Вид учебной работы | Всего, академических часов | |
| Заочная форма обучения | Заочная форма обучения | |
| Общая трудоемкость дисциплины (зачетных единиц/ академических часов) | 3 ЗЕТ | |
| Контактная работа с преподавателем: | ||
| занятия лекционного типа | ||
| занятия семинарского типа, в т.ч. | ||
| семинары, практические занятия | ||
| лабораторные работы | ||
| курсовое проектирование (КР или КП) | ||
| КСР | ||
| другие виды контактной работы | ||
| Самостоятельная работа | ||
| Формы текущего контроля (Кр, реферат, РГР, эссе, КР, КП) | Реферат эссе | |
| Форма промежуточной аттестации(зачет, экзамен) | зачёт |
4. Структура и содержание дисциплины «Логика и методологические основы научного познания»