 |
|
Групах раннього віку.
Завдання 1.Провести всі режимні процеси за самостійно складеним планом (див. схему календарного плану в додатку № 6).
Завдання 2. Ознайомитися з роботою вихователя-методиста з надання методичної допомоги вихователям груп раннього віку (бесіда із вихователем-методистом). Студенти ведуть довільно записи про зміст методичної роботи в групах раннього віку.
За перший день практикистуденти можуть отримати таку максимальну кількість балів:
| № | Зміст завдання | Бали за день |
| 1. | Проведення режимних процесів. | 1-5 |
| 2. | Аналіз проведення режимних процесів. | 1-5 |
| 3. | Аналіз змісту роботи вихователя-методиста. | 1-5 |
| 4. | Ведення щоденника. | 1-5 |
| Загальна кількість балів |
День
Тема. Самостійне планування і проведення режимних моментів і занять у
Групах раннього віку.
Завдання 1.Провести всі режимні процеси за самостійно складеним планом (див. схему календарного плану в додатку № 6).
Завдання 2.Вивчення наочно-методичного матеріалу методкабінетудля дітей раннього віку. Оглядаючи обладнання методичного кабінету студенти довільно ведуть записи в графі „Зміст” щоденника педпрактики. У графі „Аналіз” щоденника подають розгорнутий аналіз обладнання.
За другий день практикистуденти можуть отримати таку максимальну кількість балів:
| № | Зміст завдання | Бали за день |
| 1. | Проведення режимних процесів. | 1-5 |
| 2. | Аналіз проведення режимних процесів. | 1-5 |
| 3. | Аналіз наочно-методичного матеріалу методичного кабінету. | 1-5 |
| 4. | Ведення щоденника | 1-5 |
| Загальна кількість балів |
День.
Тема. Самостійне планування і проведення режимних моментів і занять у
Групах раннього віку.
Завдання 1.Провести всі режимні процеси за самостійно складеним планом (див. схему календарного плану в додатку № 6).
Завдання 2. Ознайомитися з формами роботи з батьками. Здійснити аналіз різних форм роботи з батьками (вибрати форми роботи з батьками протягом місяця з календарного плану вихователя.
За третій день практикистуденти можуть отримати таку максимальну кількість балів:
| № | Зміст завдання | Бали за день |
| 1. | Проведення режимних процесів. | 1-5 |
| 2. | Аналіз проведення режимних процесів. | 1-5 |
| 3. | Аналіз форм роботи з батьками. | 1-5 |
| 4. | Ведення щоденника. | 1-5 |
| Загальна кількість балів |
День.
Тема: Самостійне планування і проведення режимних моментів і занять у
Групах раннього віку.
Завдання 1.Провести всі режимні процеси за самостійно складеним планом (див. схему календарного плану в додатку № 6).
Завдання 2. Провести бесіду з батьками з формування культурно-гігієнічних навичок.
За четвертий день практикистуденти можуть отримати таку максимальну кількість балів:
| № | Зміст завдання | Бали за день |
| 1. | Проведення режимних процесів. | 1-5 |
| 2. | Аналіз проведення режимних процесів. | 1-5 |
| 3. | Аналіз бесіди з батьками. | 1-5 |
| 4. | Ведення щоденника. | 1-5 |
| Загальна кількість балів |
День
Тема. Самостійне планування і проведення режимних моментів і занять у