 |
|
Практичне заняття 14
Будова речення. Речення з дієприслівниковими зворотами. Вживання подвійних сполучників. Узгодження присудка з підметом. Договір.
________________________________________________________
Вправа 1.Виявіть порушення в побудові ряду однорідних членів. Відредагуйте речення.
1. Було посіяно зернових 8 гектарів, жита 5 гектарів. 2. Шефи подарували школі нове технічне обладнання, обчислювальну техніку та вимірювальні прилади. 3. Конспектуючи, слід використовувати різні допоміжні засоби, залишати поля, підрозділяти записи, підкреслювати найважливішу інформацію. 4. Фабрика випускає зимове взуття, жіночі на півчобітки, підліткові черевики з хутряною підкладкою.
Вправа 2.Знайдіть помилки вживання в реченнях подвійних сполучників. Відредагуйте речення. Яке з речень можна відредагувати двома способами?
1. Така демографічна ситуація не тільки характерна для нашого міста, а й для інших обласних центрів. 2. Запропонована в дипломній роботі методика аналізу дозволяє не тільки визначити рівень рентабельності, а й виявляє шляхи його підвищення. 3. Це завдання є не стільки прерогативою законодавчої гілки влади, скільки виконавчої. 4. Комісія врахувала зміст не стільки вашого звернення, скільки умови, що спонукали вас його скласти. 5. Підприємства легкої промисловості не тільки реалізують свою продукцію Харківщині, а й у сусідніх областях. 6. Кабінет Міністрів здійснює контроль як за виконанням прийнятих ним актів безпосередньо, так і через підвідомчі йому органи. 7. Реферат не лише може бути джерелом інформації про нову літературу, а й самостійним різновидом навчальної роботи. 8. Фірма має не тільки ліцензію на аудит але й на інші види інтелектуального бізнесу. 9. Гроші виражають не тільки вартість товару але й є знаряддям експлуатації людини людиною.
Вправа 3.Перепишіть речення, підкресліть підмети, виражені словосполученнями, та присудки. Допишіть закінчення, узгоджуючи присудок із підметом; поясніть вибір потрібної форми.
1. Група депутатів звернул…сь до уряду країни з заявою. 2. Більшість делегатів проголосував… позитивно. 3. Частина спортсменів тренувал…ся на стадіоні. 4. Решта учасників конкурсу продовжувал… боротьбу за призові місця. 5. Значна кількість працівників підвищу… кваліфікацію в міжгалузевому інституті післядипломної освіти. 6. Чимало студентів перебува… на диспансерному обліку. 7. Кілька виборців звернул…ся за допомогою.
Вправа 4.Перебудуйте речення, вживаючи для позначення приблизної кількості конструкції з прийменниками до, близько, трохи не, мало не, понад. Вставте пропущені букви, узгоджуючи присудок із підметом.
1. У літніх таборах відпочива… та оздоровлю…ться приблизно дві тисячі дітей. 2. Приблизно сто тисяч гектарів землі обробля…ться фермами. 3. За два дні в музеї побувал… приблизно вісімсот чоловік. 4. Приблизно дві тисячі листів надійшл… в редакцію останнього місяця. 6. До хору записал…ся приблизно сто чоловік.
Вправа 5.Виявіть порушення в побудові речень із дієприслівниковими зворотами. Поясніть причини цих порушень, відреагуйте речення.
1. Одержавши Ваші пропозиції щодо обговореного проекту, нам хотілося б висловити кілька зауважень. 2. Вивчивши калькуляцію, нам здаються завищеними запропоновані Вами ціни. 3. Розуміючи всю важливість своєчасного закінчення будівництва, Вам надається знижка на будматеріали в розмірі 3% від зазначеної в контакті ціни. 4. Розглядаючи Вашу претензію, у нас склалося враження, що ви врахували низку позицій нашої угоди.
Вправа 6.Знайдіть у реченнях спільний додаток до слів, які керують різними відмінками. Відредагуйте речення.
1. У цеху здійснюється догляд і ремонт обладнання. 2. Необхідно знаки й керуватися дорожніми знаками, сигналами світлофора, жестами міліціонера регулювальника. 3. Фахівці розробили і почали впровадження нового проекту. 4. На початковому етапі роботи слід ознайомитися та опрацювати наукову літературу з обраної теми. 5. Для того, щоб мова функціонувала на всіх рівнях державного життя, необхідна увага та створення умов для її розвитку. 6. Працівники фірми прагнуть удосконалити й повністю оволодіти новими формами роботи.
Вправа 7.Запишіть речення, поставивши подані в дужках дієслова в потрібній формі минулого часу.
1. Ніхто з двадцяти потерпілих не (звернутися) за медичною допомогою. 2. Усі, хто (перебувати) на диспансерному обліку, (одержати) путівки до профілакторію. 3. Кожен з присутніх (висловити) свою думку щодо зазначеної проблеми. 4. Жоден із делегатів не (скористатися) наданою пільгою. 5. Хтось із вас (записатися) на прийом? 6. Дехто з працівників (залишитися) на робочому місці. 7. ТІ, хто (підписати) заяву, (утворити) робочу групу. 8. Нікому з тих, хто (надіслати) матеріали, не прийшло повідомлення про термін конференції.
Вправа 8.Запишіть речення, вставляючи пропущені букви чи знаки, розкриваючи дужки, проставляючи пропущені розділові знаки.
1. Постачальники це ділові фірми та окремі особи які забе…печують к…мпанію та її конкурентів матеріальними рес…урсами необхідними для виробництва конкретних товарів та послуг. 2. Товар все те що може задовольнити потребу й пропонується ринку з метою пр…верне…я уваги пр…дбан…я викор…стан…я або спож…ван…я включаюч… ф…з…чні об…єкти послуги особи місця організації. 3. Із приводу взаємодії процесів планування та конкуренції треба сказати ще й те що конкуренція в сучасній економіці це перш за все змагання різних (науково) виробничих концепцій, програм, планів. 4. Все поз…тивне що було нагромаджено у сфері планового управлян…я господарством нині скасовується і не використовується. 5. Як сві…чить світовий досвід формування ринкової структури не може бути рівномірним в усіх сферах господарства (най)швидше цей процес відбувається в сільському господарстві будівництві сфері обслуговування. 6. У залежності від ситуації на ринку, яка характеризується співвідношенням між бажаним і реальним рівнем попиту на певний товар чи послугу об…рається спосіб маркетингової діяльності. 7. Товари які реалізуються на товарних біржах мають перелік їх основних ознак (з)боку як…сті сортн…сті.
Зразки договорів
ДОГОВІР №