 |
|
Для самостоятельной работы студента
(2 курс, 3 семестр)
Тема: ГРАФИКА. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПИСЬМА (5 часов)
Цель: сформировать представления о возникновении и развитии письма и становлении современного русского алфавита.
Необходимые знания:
- знать этапы становления письменности: пиктография, идеография, фонография, звуковое письмо;
- знать характер русского письма;
- знать понятие алфавита;
- знать историю становления современного русского алфавита.
Необходимые умения:
- уметь изложить историю развития письма;
- уметь изложить историю становления русского алфавита;
- уметь обосновать произошедшие в русском алфавите изменения.
План конспекта:
- История становления письма.
- Специфика пиктографии идеографии и фонографии как этапов становления письма.
- Специфика звукового письма в соотношении с другими типами письма.
- Понятие алфавита.
- История современного русского алфавита и причины произошедших в нем изменений.
Практическое задание:
- Ознакомиться с рекомендованной по данной проблеме литературой.
- Составить конспект по данной теме.
Рекомендованная литература:
№№ 4-11 раздел «Графика»; 82,85,89,96
План – задание №15
По дисциплине «Теоретический и практический курс русского языка»
Для самостоятельной работы студента
(2 курс, 3 семестр)
Тема: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯ ОРФОГРАММЫ В РАЗЛИЧНЫХ СИСТЕМАХ ОБУЧЕНИЯ (6 часов)
Цель: расширить представления о содержания понятия орфограммы и его трактовке в системе обучения русскому языку в начальной школе.
Необходимые знания:
- знать научную трактовку понятия орфограммы;
- знать содержание понятия орфограммы в учебниках для начальной школы;
- знать место понятия орфограмма среди других лингвистических понятий, изучаемых в начальной школе;
- знать типы орфограмм, изучаемых в начальной школе.
Необходимые умения:
- уметь раскрывать содержание понятия орфрграмма;
- уметь определять тип орфограммы;
- уметь определять принцип, которому подчиняется та или иная орфограмма.
Практическое задание:
- Изучить литературу по данному вопросу.
- Проанализировать учебные комплекты по теоретическому и практическому курсу русского языка, представляющие традиционную и развивающие системы обучения и ответить на следующие вопросы:
а. определить, какое место среди изучаемых языковых явлений занимает орфограмма;
б. какие свойства орфограммы лежат в основе определения понятия;
в. на каком этапе изучения русского языка начинается изучение орфограммы;
г. орфограммы, подчиняющиеся какому принципу, предлагаются для изучения;
д. формируются ли представления о принципах орфографии и связываются ли сведения о способе проверки орфограммы с соответствующим принципом;
е. в какой последовательности в учебном комплекте представлены орфограммы разного типа;
ж. как распределение соотносится с принципами орфографии.
Рекомендованная литература:
№№ 1-11 раздел «Графика и орфография»; 82,83,84,86,90,94.
План – задание №16