Тема 5 Правова держава
Специфіка цього уроку полягає в тому, що учні вже засвоїли теми, присвячені державі і праву, але ще не вивчили права і обов'язки. Без поєднання понять про державу і про права людини неможливо зрозуміти зміст матеріалу про правову державу. Урок починається з перевірки домашнього завдання, зміст якого полягав у порівнянні учнями понять «суспільство» і «громадянське суспільство», «держава» і «правова держава». Після цього вчитель роз'яснює учням поняття «правова держава». З його розповіді учні дізнаються про те, що правова держава не лише певний «ідеал», але й конституційна ознака України, що нині має цілком конкретний зміст. Від вчителя учні дізнаються про розробку ідеї правової держави і внесок в її формування українських вчених. Мета уроку: Ознайомити учнів з основними етапами формування ідеї правової держави і внеском в її розроблення українських вчених; забезпечити чітке уявлення учнів про правову державу і громадянське суспільство, а також шляхи формування правової держави в Україні; продовжувати формування в учнів правової культури, без якої неможлива побудова правової держави. Формування на уроці навичок та умінь:Продовжити формування в учнів навичок структурування матеріалу, що вивчається, визначення провідних напрямів та ідей у матеріалі, який вивчається. Удосконалення уміння учнів використовувати знання, набуті раніше. Тип уроку:Урок вдосконалення знань, навичок та умінь. Структура уроку: 1. Ідея правової держави івнесок українських вчених в її розроблення. 2. Поняття про правову державу та її основні ознаки. 3. Загальна характеристика громадянського суспільства. 4. Основні напрямки формування правової держави в Україні. Методично-дидактичне забезпечення уроку: 1. Конституція України. 2. Підручник, § 5. 3. Таблиця «Ознаки правової держави», яка складається учнями під час уроку (на дошці і в робочих зошитах). Основні терміни і поняття:правова держава, ознаки правової держави, громадянське суспільство, структура громадянського суспільства, риси громадянського суспільства, самоорганізація, об'єднання громадян, здійснення влади командно -адміністративними засобами, законність, законодавча процедура, правопорядок, відомчі інтереси, узурпація влади, концентрація влади в одних руках, відчуження людини від засобів виробництва. Хід уроку: Вчитель може розпочати урок з короткого екскурсу в історію виникнення ідеї правової держави. Він також оповідає учням про внесок українських вчених у розроблення цієї ідеї. Під час розповіді вчитель концентрує увагу учнів на положенні про те, що правова держава не просто термін, що відображає мрію людства про ідеальне суспільство, а конституційна ознака, яка характеризує Україну як державу. Вивчення ознак правової держави здійснюється шляхом складання учнями таблиці «Ознаки правової держави», до якої вносяться не тільки ознаки правової держави, а й конституційні норми, які розкривають їх зміст. Ознаки правової держави учні виписують з тексту підручника за допомогою вчителя, а конституційні норми, що їх підтверджують, вони виписують із статей Конституції України, вказаних вчителем. Провідною ідеєю при роз'ясненні матеріалу про громадянське суспільство є те, що держава виникає з громадянського суспільства, а не навпаки. Це складне поняття варто вивчати шляхом аналізу окремих елементів його структури, а потім перейти до узагальненого визначення громадянського суспільства і висвітлення його характерних рис.
Розглядаючи останнє питання, вчителеві потрібно звернути особливу увагу на необхідність зміцнення законності і правопорядку, а також на формування поваги до прав і свобод людини як основних передумов побудови правової держави. За наявності часу наприкінці уроку можна запропонувати учням прочитати визначення правової держави видатними українськими вченими-юристами і порівняти їх з ознаками правової держави, записаними у схемі. Цією бесідою завершується урок. Домашнє завдання: 1. Відповісти на запитання і виконати завдання, що містяться наприкінці §5 підручника. 2. Висловіть свою думку щодо слів грецького філософа Платона, наведених в епіграфі до §5 підручника. 3. Знайдіть у словнику іншомовних слів поняття «узурпація». Випишіть це визначення в робочий зошит. Підготуйтесь до аргументованої відповіді на запитання: «Чому узурпація влади несумісна з існуванням правової держави?» ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|