 |
|
Дваджы,ать первая сказка.
Ябеда
Очаровательная пушистая Кошечка появилась в клас- се ранним утром. Крупные зеленые глаза ее завора- живали и поражали глубиной и красотой. Особенная чистота, сверхаккуратность прослеживалась во всем облике новой ученицы. Каждому из ребят хотелось посидеть рядом с ней, потрогать ее красивый бантик, но всех останавливал пренебрежительный голос но- венькой:
— Отойди, Волчонок, ты помнешь мне платье! А ты, Зайчонок, не смотри на меня своими косыми глаза-
ми, я этого не люблю! И нечего на меня дышать, Лисенок, а то мне совсем душно станет!
— Я вижу, вы уже познакомились? — спросил Учитель-Еж, войдя в класс.
— Да, познакомились, — озадаченно ответили ребята.
— Надеюсь, вы ее не обидели? — спросил Учи- тель, увидев недовольное выражение лица Кошечки.
— Кто кого еще обидел-то? — прошептал Зайчо- нок.
— Конечно, обидели, — вдруг вырвалось у Ко- шечки. — Они грязными руками трогали мой чистый бантик.
— Я думаю, что если тебе, Кошечка, не понрави- лось, то наши ребята больше не будут делать это- го, — остановил своими словами и взглядом порыв возмущения Волчонка Учитель.
Волчонок понял, что лучше сейчас с Кошечкой не связываться, но долго не мог настроить себя на учебу.
Во время урока соседи Кошечки обсуждали шепо- том решение задачи. Она терпеть это не стала, гром- ко произнесла:
— Мне мешают своими разговорами Заяц и Енот. — Но мы же по делу говорили, — оправдывались
ее соседи.
— Тем более, — строго произнесла Кошечка. По классу прошел ропот возмущения.
— Такой вредины еще не бывало в нашей шко- ле! — вырвалось у Белочки.
— Я прошу всех быть более сдержанными, — по- просил Учитель. — У нас очень серьезная тема, надо в ней разобраться.
Ученики послушно продолжали работать. На пере- мене Кошечка осталась одна, никто не хотел больше приближаться к ней, разговаривать и играть. Учитель подошел к новенькой и спросил:
— Как тебе у нас?
— Плохо, — со слезами на глазах ответила Ко- шечка. — Мне здесь никто не нравится.
— Я понимаю, что приходить одной в сложивший- ся коллектив очень непросто, но у нас добрые ребя- та, — успокаивал Учитель.
— Не заметила я, что они добрые! — всхлипнула Кошечка.
— Поживешь, увидишь! — пообещал Учитель.
А тем временем все ученики обсуждали поступок новенькой, называя ее уже не ласковым именем «Ко- шечка», а неприятным словом «Ябеда».
Это прозвище услышала сама виновница и разры- далась еще больше.
— Так ей и надо! — проворчал обиженный Зайчо- нок. — Пусть не задается.
— А она и не задается, — вмешался в разговор Учитель. — Ей плохо у нас, потому что она привыкла к одним правилам общения, а у нас другие. Вот она и отстаивает свои правила таким способом.
— Ха, тоже мне, хороший способ?! Мы к ней с вниманием, лаской, а эта ябеда!.. — продолжал воз- мущаться Волчонок.
— Подожди осуждать ее, постарайся лучше по- нять, что излишнее внимание тоже некоторым не нра- вится, — объяснял Учитель. — Вероятно, Кошечка воспитывается в строгой семье, своим ябедничеством она уточняет свои знания.
— Как это? — заинтересовалась Белочка.
— Ну, например, говоря о разговорчивых соседях, она ждала моей реакции одобрения. Ведь, действи- тельно, разговаривать, мешать на уроке нельзя. По- мните правило? — спросил Учитель.
Ребята кивнули, ожидая продолжения объяснений. — А так как вместо похвалы Кошечка услышала
только мою просьбу о сдержанности, то у нее воз- никло чувство растерянности. Кошечка не понимает, что у нас происходит. Давайте поможем ей найти вер- 62
ный путь в общении с нами, — предложил Учитель. — Интересно, что нам надо сделать? — уточнили
ребята.
— Когда Кошечка по привычке будет поучать или ябедничать, ваша задача — спокойным голосом, с ласковой улыбкой ответить ей с благодарностью, что она это заметила. И предложить найти путь или сред- ство это исправить, — завершил свою мысль Учи- тель-Еж.
— Так она обрадуется и станет дальше всех по- учать! — возмутилась Белочка.
— А давайте попробуем! — загорелся Волчонок. — Только вот не знаю, как насчет улыбки? У меня
может не получиться! — засомневался Зайчонок.
— А ты попробуй! Добрая сила улыбки всем изве- стна! — предложил маленький Енот.
Волчонок поспешил проверить новый метод обще- ния. Подойдя к зареванной Кошечке, он с нежной улыбкой позвал ее играть. В ответ он услышал:
— Я с такими лохматыми не играю~
— Помоги мне стать таким же аккуратным, как ты! — продолжил эксперимент Волчонок.
— Хорошо, я попробую, — неуверенно ответила Кошечка. — А у тебя, Волчонок, есть расческа?
— Конечно! — обрадовался Волчонок, доставая расческу из кармана и подмигивая своим друзьям.
— А почему ты дружишь с Белочкой? — спросила Кошечка, старательно расчесывая своего нового друга.
— Она веселая! — не задумываясь, ответил Вол- чонок.
— Да? А мне она кажется грубой и легкомыслен- ной, — вспомнила Кошечка ее реплику.
— А ты скажи сама ей, что тебе не понравилось, как она назвала тебя; только лучше, когда вы будете с Белочкой одни, — посоветовал ей Волчонок.— Да, не забудь про один секрет.
— Что это еще за секрет? — удивилась Кошечка.
— Нежная улыбка, — ответил Волчонок, широко улыбнувшись новенькой.
И в ответ Кошечка ему тоже улыбнулась.
— А Волчонок-то справился с этим новым мето- дом общения! — шепотом произнесла Белочка.