Контрольні завдання
1. У попередній період у галузі функціонувало 250 тис. робочих місць (базовий варіант). У розрахунковому періоді темп створення додаткових робочих місць дорівнюватиме 0,25, а кількість ліквідованих робочих місць досягне 30 тис. Визначити: - кількість робочих місць, створених протягом розрахункового періоду; - темп ліквідації робочих місць; - кількість функціонуючих робочих місць у розрахунковий період; - темп зміни зайнятості; - оборот робочих місць. Зробити висновки. 2. У базовому періоді чисельність зайнятих на ринку праці становила 19 млн. чол. (базовий варіант), продуктивність праці дорівнювала 15 тис. грн./чол. У розрахунковому періоді чисельність зайнятих зросте на 7%, а продуктивність праці – на 5 %. Розрахувати: обсяг ВВП у базовому та розрахунковому роках; загальну вартісну зміну ВВП; зміну ВВП за рахунок зміни продуктивності праці та за рахунок зміни чисельності зайнятих у розрахунковому періоді порівняно з базовим.
Тема 8. Рівень життя та соціальний захист населення: індикатори стану та методологія визначення
Мета теми – дати студентам чітке уявлення про економічну сутність і систему індикаторів рівня життя населення, навчити аналізувати структуру та динаміку грошових доходів і витрат населення, дати знання про сутність показників людського розвитку, добробуту та бідності. План 1. Соціально-економічні індикатори рівня життя населення. 2. Методологія визначення індексу людського розвитку. Поняття добробуту. 3. Прожитковий мінімум. Поняття бідності. 4. Соціальний захист населення. Рекомендована література: [1], [2], [16], [17], [21], [23], [24], [26], [38], [40], [45], [46], [48], [51].
Завдання 1 Вихідні дані наведені в таблиці. На основі наведених у таблиці даних розрахувати за роками: - індекс тривалості життя; - індекс досягнутого рівня освіти; - індекс людського розвитку (ІЛР).
Заповнити пусті колонки таблиці та пояснити одержані результати.
Завдання 2 За даними таблиці: - проаналізувати за роками рівень споживання основних продуктів харчування на душу населення; - визначити темпи зміни споживання окремих продуктів у 2-му році порівняно з 1-м роком, і в 4-му році порівняно з 1-м роком.
Проаналізувати одержані результати. Зробити висновки ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|