Здавалка
Главная | Обратная связь

Становлення та розвиток шкільної правової освіти України (1991-2007 роки)



школа) і спрямована на реалізацію Національної доктрини розвитку освіти. Нею закладено нові підходи до організації освіти у старшій школі. Загальною тенденцією розвитку старшої профільної школи стала її орієнтація на широку диференціацію, варіативність, багатопрофільність, інтег­рацію загальної і допрофесійної освіти.

Концепція визначила сутність, мету і принципи орга­нізації профільного навчання, структуру профільного на­вчання, а також його форми. Профільне навчання у 10-12 класах здійснюється за такими основними напряма­ми: суспільно-гуманітарний, природничо-математичний, технологічний, художньо-естетичний, спортивний. Шкі­льний курс правознавства належить саме до суспільно-гуманітарного напряму й у класі цього напряму можуть бути організовані групи для навчання за філологічним й історико-правовим профілями [324].

Державний стандарт базової і повної середньої освіти, затверджений Постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 р. № 24 визначив вимоги до освіченос­ті учнів і випускників основної та старшої школи, гаран­тії держави у її досягненні.

Цей документ охоплює Базовий навчальний план, зага­льну характеристику інваріантної і варіативної складових змісту базової та повної середньої освіти, державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів [270, с 5-25].

Концептуальні засади розвитку педагогічної освіти Укра­їни та її інтеграції в європейський освітній простір, затвер­джені наказом МОН від 31 грудня 2004 р. № 998 визначи­ли систему педагогічної освіти, яка на основі національних надбань світового значення й усталених європейських тра­дицій забезпечує формування педагогічних працівників, здатних здійснювати професійну діяльність на демократи­чних і гуманістичних засадах, реалізовувати освітню полі­тику як пріоритетну функцію держави, що спрямовується на розвиток та самореалізацію особистості, задоволення її освітніх і духовно-культурних потреб, а також потребу бути конкурентноспроможними на ринку праці.


Історіографія, джерельна та методологічна база дослідження

Відповідно до цього документа основними завданнями розвитку педагогічної освіти є:

> забезпечення професійно-особистісного розвитку майбутнього педагога на засадах особистісної педагогіки;

> приведення змісту фундаментальної, психолого-педагогічної, методичної, інформаційно-технологічної, практичної та соціально-гуманітарної підготовки педагогіч­них і науково-педагогічних працівників до вимог інформа­ційно-технологічного суспільства та змін, що відбуваються у соціально-економічній, духовній і гуманітарній сфері, у до­шкільних та загальноосвітніх навчальних закладах;

> модернізація освітньої діяльності вищих педагогіч­них навчальних і наукових закладів, які здійснюють під­готовку педагогічних і науково-педагогічних працівни­ків, на основі інтеграції традиційних педагогічних та но­вітніх мультимедійних навчальних технологій, а також створення нового покоління дидактичних засобів;

> запровадження двоциклової підготовки педагогіч­них працівників за освітньо-кваліфікаційними рівнями бакалавра і магістра;

> удосконалення системи відбору молоді на педагогічні спеціальності, розширення цільового прийому та запрова­дження підготовки вчителя на основі договорів;

вдосконалення мережі ВНЗ і закладів післядиплом-ної педагогічної освіти з метою створення умов для без­перервної освіти педагогічних працівників [208].

Програмою правової освіти населення України було визначено основні напрями правового навчання та ви­ховання [273]. Саме тому суттєвим джерелом для ви­вчення зазначеного питання стала Програма правової освіти населення [267].

Програма розвитку юридичної освіти на період до 2005 р. була корисною при вивченні стану підготовки пе­дагогічних юридичних кадрів, адже в ній визначено необ­хідність постійної уваги до якості підготовки та перепідго­товки юридичних кадрів, приведення змісту юридичної освіти у відповідність до вимог часу до юридичної практи­ки [268]. Цей документ значно вдосконалив систему юри-

S1








©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.